【摘 要】
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小学阶段作为教育打基础的重要时期,开展好课堂教学,将对学生学习习惯、思维意识的培养和形成产生无可替代的作用和影响.然而一直以来,我们在进行数学教学时,过多的将重点和
【机 构】
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吉林省四平市八一希望学校 吉林四平 136000
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小学阶段作为教育打基础的重要时期,开展好课堂教学,将对学生学习习惯、思维意识的培养和形成产生无可替代的作用和影响.然而一直以来,我们在进行数学教学时,过多的将重点和注意力放在了知识的宣贯上,只关注学生的成绩“数字”,缺乏对学生思维的有效关注,可以说学生接受了教学,却不能说受到了体系化的“教育”.学生只会“应对考试”,却无法有创造的参与学习,小学数学教学并没有达到理想效果.本文拟从当前小学数学课堂教学中创造性思维培养缺失状况入手,结合相关要求,从而探索有效激发学生创造性思维的具体思路.
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