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如何打破历史考试在学生心目中"背多分"的印象?如何打破老师代替学生总结、学生单纯背资料的固有复习方法,如何跳出老师包办越多、学生能力越差的恶性循环?在日常教学中,教师和学生共同寻找问题、制订方案、交流展示,较好地解决了学生自主构建知识体系的问题,增强了学生总结、整合知识的能力。
把“输血”变成“造血”——帮助学生自主构建历史复习知识体系
【摘 要】
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如何打破历史考试在学生心目中"背多分"的印象?如何打破老师代替学生总结、学生单纯背资料的固有复习方法,如何跳出老师包办越多、学生能力越差的恶性循环?在日常教学中,教师
【机 构】
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重庆市第八中学校,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2015年07期
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