【摘 要】
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师生关系是教学过程的核心问题,新课程改革的实施强调构建和谐的师生关系。传统师生关系蕴含着师君并尊、师徒如父子的师道尊严观念和传道、授业、解惑的教师主导观念,并萌生
【基金项目】
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2017年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“社会主义核心价值观认同教育研究”研究成果(17Z041),批准文号:鄂教思政函[2017]3号,负责人:叶敏
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师生关系是教学过程的核心问题,新课程改革的实施强调构建和谐的师生关系。传统师生关系蕴含着师君并尊、师徒如父子的师道尊严观念和传道、授业、解惑的教师主导观念,并萌生了师即是友,友即是师的思想,继而从以人为本是基点、角色定位与转换是关键、制度建设是保障这三个方面对传统师生关系进行文化省思。新型师生关系的重构具体包括转变观念,形成科学的教学意识;打造高效课堂,营造和谐教学氛围;提升素养,用人格魅力感化学生。
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