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针对中等职业学校学生的学习基础普遍较差、个性差异较大的现实情况，结合我们多年的教学经验，介绍了如何从考试策略的改进中全面提升教学质量的教学改革方案，即通过考试成绩的模块分解与组合，建立一种时时激励机制，最大限度地调动各类型学生的学习积极性，从素质教育的角度实现中等职业教育教学质量的提高。
从考试策略的改进中全面提升中等职业教育质量
【摘 要】
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针对中等职业学校学生的学习基础普遍较差、个性差异较大的现实情况，结合我们多年的教学经验，介绍了如何从考试策略的改进中全面提升教学质量的教学改革方案，即通过考试成绩的模
【机 构】
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石家庄工程技术学校财经教学部,华北煤炭医学院临床医学系
【出 处】
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华北煤炭医学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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