【摘 要】
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在英语课堂教学中鼓励学生积极主动地提问,对于调动学生的主观能动性,培养学生用英语进行思维,提高学生的语言素质有着积极的意义,对培养学生的交际能力有着推动作用.但在现
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在英语课堂教学中鼓励学生积极主动地提问,对于调动学生的主观能动性,培养学生用英语进行思维,提高学生的语言素质有着积极的意义,对培养学生的交际能力有着推动作用.但在现实的课堂教学中,提问权往往被老师占有,学生们一直处于被动的应付状态,形成了机械的"应答性行为".他们习惯于接受,而不习惯思考,更不习惯质疑.用英语表述问题的能力薄弱,思维狭隘,交际中始终处于被动方.
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