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伴随着现代科技发展洪流的影响，信息传播呈现出高容量高时效的特征。作为大众传播媒体之一的微信应用，以其便捷人性化的设计迅速普及到人们的生活当中，影响着人们的行为习惯和思维方式。大学生群体对新事物的敏感和热衷使得微信更频繁的出现在其学习、交际、娱乐生活里，为探索微信应用对新疆高校大学生思想政治教育方面的影响，本人对新疆六所一本大学发放了问卷进行调研及分析研究。
一、微信应用与大学生思想政治教育相关论述
（一）微信应用概述
微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，有语音短信、视频、图片和文字聊天功能，同时，也有“摇一摇”、“漂流瓶”等服务插件。截止到2016年第二季度，微信已经覆盖中国 94% 以上的智能手机。[1]
微信的特点主要有三个，一是普及率高，受众数量大。随着智能手机的普及应用，微信作为腾讯公司又一力推的聊天软件，很快就风靡流行起来。二是功能繁多，操作简单人性化。微信除了有其主要的文字聊天功能，还有语音聊天、视频通话、分享图片和文件、转账支付等一系列功能，应用广泛。三是与时俱进，不断创新发展。微信并未自满于主流聊天软件而停滞不前，它总是更新、增加着新的功能，以迎合用户的需要。例如微信支付，方便了人们出门未带现金的情况。
（二）大学生思想政治教育的内涵及特点
1.大学生思想政治教育的内涵
大学生思想政治教育，教育对象即为新时代的大学生群体。中央十六号文件指出，要以理想信念为核心进行大学生的政治思想教育，这是当代大学生思想政治教育的中心内容，而教育的具体内容则有理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育、全面发展教育。[2]现代大学生思想政治教育的科学理念则为：以人为本、全面发展、整体育德、开放育人。
2.大学生思想政治教育的特点
第一、强烈的时代性。新一代的大学生在互联网急速普及的影响下，时时刻刻能接触到很多新鲜的事物与信息，再加上手机、平板电脑、无线网络的更新换代速度快，让电子科技变的更智能更加有吸引力。大学生接受这些新事物的能力强，主张自主个性，具有很明显的开放性和时代性。
第二、鲜明的目的性。大学生思想政治教育的目的是为国家和社会培养高素质人才，大学生思想政治教育成效的好坏关系到国家和民族的兴衰发展。今天的国家面临着复杂的国际形势和挑战性的深水改革，更需要新一代青年成长进步，做社会主义合格的建设者和可靠的接班人[3]，这便对我们的教育提出了严格的要求。因此，对大学生进行思想政治教育的目的明确，就是要确保大学生在学好专业知识的同时也提高思想政治的境界，全面发展，为将来作为国家建设的中坚力量打下基础。
第三、任务的紧迫性。在现今环境的影响下，大学生在接收、了解正面信息的同时，也会受到陈腐消极思想的影响，容易引发坚定的政治方向的缺乏，道德观念、理想信念动摇等问题，这对于大学生树立正确的思想政治观念是非常不利的，所以迫切需要高校思想政治教育工作者及时的认清现状，寻找办法，努力清除负面信息的影响，完成好思想政治教育的任务。
（三）微信应用对新疆高校大学生思想政治教育的意义
第一、通过分析微信的特点，联系思想政治教育载体的特质，有利于使高校思政工作者能够更全面地认识到微信是思想政治教育大众传媒载体中一种新的表现形式。思想政治教育大众传媒载体是指多种形式的通讯手段，包括报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录音、录像、电脑等工具。以大众传媒媒介为载体，就是指通过上述各种传播工具，向广大人民群众舆思想政治教育内容，使人民群众在接受广泛的社会信息的同时接受思想政治教育[4]。微信即是一种传播工具，能对新疆高校大学生传达主流媒体的声音，作为一种载体应用在思想政治教育的过程当中。
第二、有利于提高新疆高校思想政治教育工作的效率成果。通过调查研究发现微信带来的积极影响，能够促使新疆高校思想政治教育工作者更多地选择使用微信里各种功能作为教育的途径，丰富思想政治教育内容，开阔学生的眼界。微信以其操作便捷、功能多样等优势迅速占领着人们的生活，正是如此有利于教育者认识到微信的优越性，愿意更多的利用微信里多样化的功能将思想政治教育的内容多彩地展现给学生，增加思想政治教育工作的有效性。
第三、通过了解新疆高校大学生使用微信的时长、特点、内容等方面，有利于增加新疆高校思想政治教育者对教育对象的了解，发现目前存在的普遍问题，探究解决问题的策略，在使用微信进行思想政治教育时能更有针对性地开展工作，有利于处理好教育者与教育对象之间的关系，便于思想政治教育工作的开展与顺利进行。
二、微信应用对新疆高校大学生思想政治教育的影响
1.微信应用产生的正面影响
第一、拓宽了教育的渠道。微信的广泛使用为新疆高校思想政治教育工作者带来了一个与学生增加交往的有利选择。以往的思想政治教育工作多以面对面的灌输手段为主，师生缺乏全面的接触和了解，导致了一些教育成果并不显著。微信的推广使得教育者与教育对象有了更多的机会互动交流，也有更多的空间可以分享和关注对方的生活、想法、情绪等等，提供了一个方便的接触平台与教育载体。
第二、提升了思想政治教育的吸引力，增加了学生的学习兴趣。微信作为引领潮流的手机软件，本身就对高校大学生们有着很大的吸引力，而微信里多樣的功能更能为思想政治教育所用。教育内容以文字、语言、视频等多种形式快速、即时的传达到学生的眼前，减少枯燥的单一感，提升了学生的学习兴趣。
第三、满足了学生个性发展需要。大学生自主意识强，想自由的发表意见，自由的参与各种社会活动，并且希望他人倾听和尊重自己的意见。[5]微信具有平等性、开放性、便利性等优势，为大学生的个性发展提供了平台。在微信里只要动动拇指，录录语音，就能自由的发表看法与见解，还能发挥自己对他人的影响力。因此微信的应用不仅能满足学生的个性发展需求，还能提升大学生参与思想政治教育的主动性。 2.微信应用带来的负面影响
第一、学生课上浏览微信，学习态度不端正。当手机成为每个大学生的基本标配，上网成为每个人的日常习惯，学生就很容易在上课时由于于缺乏自制力而偷看手机。调查发现，有351人认为课堂浏览微信只是因为调节上课压力（占48.6%），甚至有192人认为课程和老师讲授过于无聊所以不想听课选择刷微信（占26.6%）。无聊哪一种理由，上课看手机刷微信都利大于弊，不仅是不尊重老师的表现，更分散了学习注意力，降低了学习的效率。这种错误的普遍现象需要思想政治教育的正确引导和改变，这对思想政治教育工作也提出了新的要求。
第二、谣言等不良信息容易通过微信传播，影响高校大学生正确的价值观形成。一些不法分子也通过微信散播不利于党不利于国家的言论，意图欺骗群众煽风点火制造舆论，阻挠社会主义建设的顺利进行。新疆高校大学生群体尚完全未步入社会，“三观”还未建立的完整和稳固，这种时候不良的引导很容易将大学生的价值观念引向歧途，也给思想政治教育工作带来了阻碍和挑战。
第三、过渡沉溺于虚拟生活，身心健康皆受影响。在调查中发现新疆高校大学生每天花在微信上的时间较长，有10.1%的人日用微信超过4小时以上，有16.1%的人认为自己依赖微信，自控力较差。有一些大学生在现实生活中性格内向不善交际，在网络中因为没有负担所以更乐于表达和分享，或者喜欢寻找陌生人聊天倾诉。在虚拟世界和网聊中荒废掉大量时间，容易导致大学生与现实社会脱节，学习生活无合理规划，思想难成熟，人际关系疏远等问题。甚至有些人在沉迷于虚拟世界时，由于缺乏运动一直投入于屏幕，引发了近视、脊椎病等生理问题。
三、运用微信增强新疆高校大学生思想政治教育实效性路径分析
（一）利用微信应用创新思想政治教育模式
思想政治教育工作者、工作机构可通过建立教育群、设置公共号、朋友圈分享信息等多种手段，利用微信的影响力创新教育模式。传统的宣讲不容易提起学生的兴趣点，通过大学生所接触和喜爱的新科技来进行教育，容易引起更多的关注和反响。通过调查可发现，新疆高校大学生对于微信朋友圈中的分享内容最感兴趣，思想政治教育工作者可以通过朋友圈发布视频、图片，或者相关链接来提升学生的兴趣，传播主流媒体的声音，提高思想政治教育内容的吸引力，让学生愿意“放下手机”，主动积极地投入到思想政治教育的过程、以及其它课程的学习当中。
（二）利用微信应用切实拉近师生之间距离
高校思想政治教育工作者应利用微信努力拉近与学生距离，切实了解学生的思想和需求。调查中发现愿意微信添加老师为好友的学生数量不算太多，说明师生间还是有距离感，不利于相互交流和互动。想要做好大学生的思想政治教育工作，不能只是灌输教授，而缺乏针对性。只有亲近学生了解学生，才能知道他们的具体情况和需求，有的放矢的进行知识教育和思想教育，提高教育的实效性。通过微信的联系和日常交流聊天，可帮助思想政治教育工作者及时、准确的了解学生动态、心理状况和可能存在的问题，既能加深师生友谊，又能高效、切实的进行思想政治教育工作。
（三）打造一支擅长运用微信技能的教师队伍
鼓励新疆高校教师学习和使用微信等新媒体手段，提高高校思想政治教育工作者的综合水平。新疆高校内针对大学生的思想政治教育工作者主要由班主任、辅导员、思政课教师三类人员构成。部分班主任和辅导员并非专业的思政理论研究者，但往往是班主任辅导员和学生日常接触最多，发挥作用最大，所以加强他们的思想政治素养，培养他们全面的综合的能力，对做好高校大学生思想政治教育工作十分重要。因此除了开展平时必不可少的教育培训之外，微信还可以作为一种有用的工具，让思想政治教育工作者在闲暇之余能够便捷、快速地浏览各种思政方面的信息和内容，充实提高自我，同时还能把其中有价值的部分分享出去，让教育对象也能从中受益。
（四）师生共同肩负抵制微信应用中负面信息的责任
教师与学生都需要及时发现微信中传播的负面信息，使其尽早被删除修正。微信的使用让各种信息的传播更快速难控，其中有普通信息的传播，也有不良内容的扩散，因此思想政治教育者与教育对象要共同担负责任，合力抵制负面信息。
思想政治教育工作要做的就是提高大學生的辨别力和抵御能力，并培养学生正确的价值观，教导学生不漠视不放任，积极举报和主动提醒他人，为净化微信环境和发展思想政治教育尽一份力。因此，高校思想政治教育工作者既要扩展自己工作的范围，把微信领域纳入为自己工作中的一个部分，又要有敏锐的观察力，对微信中传播的各种信息能有准确的判断和定位，传达给教育对象。而大学生也应该增强自己的责任心与防范意识，在受教育中提高自我，能对微信中良莠不齐的信息尽早分辨出糟粕和精华，坚决抵制不良信息的扩散。
（五）认清新疆特殊区情，在微信应用方面有针对性的开展高校思想政治教育工作
新疆一直是一个民族众多宗教氛围浓厚的地区，近年来出于打击极端势力健康发展宗教的需要，新疆的维稳工作要步入常态化。习近平总书记提出了要坚持依法治疆，团结稳疆，长期建疆的要求，这并不仅是党和政府的工作任务，也和新疆高校的每一位大学生息息相关，因为学子的进步就是新疆的进步，新疆的未来就是学子的未来。
在与新疆高校大学生紧密相连的事里，提高警惕，严禁暴恐视频和宗教极端思想的传播就是极为重要的一件。微信作为新疆人民日常主要使用的通讯软件，很容易被不法分子利用，通过微信里语音、文字、视频等工具传播暴恐内容不良信息，蒙骗和误导处世未深的大学生群体，动摇大学生唯物主义信仰，更给高校思想政治教育工作带来了困难和阻碍。
针对这种现象，首先，相关的管理部门要做好微信传播的监管工作，严格筛选和过滤信息，制定有关的法律，严惩不法分子。其次，信息技术部门可投入研究清查微信的软件，尽量在不公布和展现隐私的前提下，能在后台对微信应用里的视频、文字记录进行清查。最后，高校教师要做好全面的工作，既要观察仔细，尽早发现问题处理问题，鼓励学生互相监督，又要提升大学生自身的警惕心理和辨别能力，从源头防范问题，双管齐下，共同净化微信环境，为新疆高校大学生的思想政治教育工作营造出更好的天地。
注释：
[1]腾讯科技. 腾讯2016年第一季度总收入319.95亿元 同比增长43%. http：//tech.qq.com/a/20160518/067853.htm. 2016.5.18
[2]骆郁廷.《当代大学生思想政治教育》.中国人民大学出版社，2010版
[3]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话.2016.12.8
[4]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理.高等教育出版社，2007：262
[5]李旼静.微信在大学生思想政治教育中的运用[J].改革与开放.2014（2）
参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2007：262
[2]杨敏. 微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J]. 网络思政，2012（6）
[3]李旼静. 微信在大学生思想政治教育中的运用[J].改革与开放，2014（02）
[4]田晓刚. 微信在大学生思想政治教育中的应用研究[J].知识经济，2014（10）
[5]王铮，徐志远.微信对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].思想理论教育导刊，2014（12）
[6]胡冠南，蔡印.新时代，新平台—微信思想政治教育工作的新载体[J].法制与社会，2014（36）
[7]赵芸.大学思想政治教育微信平台的生态环境建设研究[J].学校党建与思想教育，2015（03）
一、微信应用与大学生思想政治教育相关论述
（一）微信应用概述
微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，有语音短信、视频、图片和文字聊天功能，同时，也有“摇一摇”、“漂流瓶”等服务插件。截止到2016年第二季度，微信已经覆盖中国 94% 以上的智能手机。[1]
微信的特点主要有三个，一是普及率高，受众数量大。随着智能手机的普及应用，微信作为腾讯公司又一力推的聊天软件，很快就风靡流行起来。二是功能繁多，操作简单人性化。微信除了有其主要的文字聊天功能，还有语音聊天、视频通话、分享图片和文件、转账支付等一系列功能，应用广泛。三是与时俱进，不断创新发展。微信并未自满于主流聊天软件而停滞不前，它总是更新、增加着新的功能，以迎合用户的需要。例如微信支付，方便了人们出门未带现金的情况。
（二）大学生思想政治教育的内涵及特点
1.大学生思想政治教育的内涵
大学生思想政治教育，教育对象即为新时代的大学生群体。中央十六号文件指出，要以理想信念为核心进行大学生的政治思想教育，这是当代大学生思想政治教育的中心内容，而教育的具体内容则有理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育、全面发展教育。[2]现代大学生思想政治教育的科学理念则为：以人为本、全面发展、整体育德、开放育人。
2.大学生思想政治教育的特点
第一、强烈的时代性。新一代的大学生在互联网急速普及的影响下，时时刻刻能接触到很多新鲜的事物与信息，再加上手机、平板电脑、无线网络的更新换代速度快，让电子科技变的更智能更加有吸引力。大学生接受这些新事物的能力强，主张自主个性，具有很明显的开放性和时代性。
第二、鲜明的目的性。大学生思想政治教育的目的是为国家和社会培养高素质人才，大学生思想政治教育成效的好坏关系到国家和民族的兴衰发展。今天的国家面临着复杂的国际形势和挑战性的深水改革，更需要新一代青年成长进步，做社会主义合格的建设者和可靠的接班人[3]，这便对我们的教育提出了严格的要求。因此，对大学生进行思想政治教育的目的明确，就是要确保大学生在学好专业知识的同时也提高思想政治的境界，全面发展，为将来作为国家建设的中坚力量打下基础。
第三、任务的紧迫性。在现今环境的影响下，大学生在接收、了解正面信息的同时，也会受到陈腐消极思想的影响，容易引发坚定的政治方向的缺乏，道德观念、理想信念动摇等问题，这对于大学生树立正确的思想政治观念是非常不利的，所以迫切需要高校思想政治教育工作者及时的认清现状，寻找办法，努力清除负面信息的影响，完成好思想政治教育的任务。
（三）微信应用对新疆高校大学生思想政治教育的意义
第一、通过分析微信的特点，联系思想政治教育载体的特质，有利于使高校思政工作者能够更全面地认识到微信是思想政治教育大众传媒载体中一种新的表现形式。思想政治教育大众传媒载体是指多种形式的通讯手段，包括报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录音、录像、电脑等工具。以大众传媒媒介为载体，就是指通过上述各种传播工具，向广大人民群众舆思想政治教育内容，使人民群众在接受广泛的社会信息的同时接受思想政治教育[4]。微信即是一种传播工具，能对新疆高校大学生传达主流媒体的声音，作为一种载体应用在思想政治教育的过程当中。
第二、有利于提高新疆高校思想政治教育工作的效率成果。通过调查研究发现微信带来的积极影响，能够促使新疆高校思想政治教育工作者更多地选择使用微信里各种功能作为教育的途径，丰富思想政治教育内容，开阔学生的眼界。微信以其操作便捷、功能多样等优势迅速占领着人们的生活，正是如此有利于教育者认识到微信的优越性，愿意更多的利用微信里多样化的功能将思想政治教育的内容多彩地展现给学生，增加思想政治教育工作的有效性。
第三、通过了解新疆高校大学生使用微信的时长、特点、内容等方面，有利于增加新疆高校思想政治教育者对教育对象的了解，发现目前存在的普遍问题，探究解决问题的策略，在使用微信进行思想政治教育时能更有针对性地开展工作，有利于处理好教育者与教育对象之间的关系，便于思想政治教育工作的开展与顺利进行。
二、微信应用对新疆高校大学生思想政治教育的影响
1.微信应用产生的正面影响
第一、拓宽了教育的渠道。微信的广泛使用为新疆高校思想政治教育工作者带来了一个与学生增加交往的有利选择。以往的思想政治教育工作多以面对面的灌输手段为主，师生缺乏全面的接触和了解，导致了一些教育成果并不显著。微信的推广使得教育者与教育对象有了更多的机会互动交流，也有更多的空间可以分享和关注对方的生活、想法、情绪等等，提供了一个方便的接触平台与教育载体。
第二、提升了思想政治教育的吸引力，增加了学生的学习兴趣。微信作为引领潮流的手机软件，本身就对高校大学生们有着很大的吸引力，而微信里多樣的功能更能为思想政治教育所用。教育内容以文字、语言、视频等多种形式快速、即时的传达到学生的眼前，减少枯燥的单一感，提升了学生的学习兴趣。
第三、满足了学生个性发展需要。大学生自主意识强，想自由的发表意见，自由的参与各种社会活动，并且希望他人倾听和尊重自己的意见。[5]微信具有平等性、开放性、便利性等优势，为大学生的个性发展提供了平台。在微信里只要动动拇指，录录语音，就能自由的发表看法与见解，还能发挥自己对他人的影响力。因此微信的应用不仅能满足学生的个性发展需求，还能提升大学生参与思想政治教育的主动性。 2.微信应用带来的负面影响
第一、学生课上浏览微信，学习态度不端正。当手机成为每个大学生的基本标配，上网成为每个人的日常习惯，学生就很容易在上课时由于于缺乏自制力而偷看手机。调查发现，有351人认为课堂浏览微信只是因为调节上课压力（占48.6%），甚至有192人认为课程和老师讲授过于无聊所以不想听课选择刷微信（占26.6%）。无聊哪一种理由，上课看手机刷微信都利大于弊，不仅是不尊重老师的表现，更分散了学习注意力，降低了学习的效率。这种错误的普遍现象需要思想政治教育的正确引导和改变，这对思想政治教育工作也提出了新的要求。
第二、谣言等不良信息容易通过微信传播，影响高校大学生正确的价值观形成。一些不法分子也通过微信散播不利于党不利于国家的言论，意图欺骗群众煽风点火制造舆论，阻挠社会主义建设的顺利进行。新疆高校大学生群体尚完全未步入社会，“三观”还未建立的完整和稳固，这种时候不良的引导很容易将大学生的价值观念引向歧途，也给思想政治教育工作带来了阻碍和挑战。
第三、过渡沉溺于虚拟生活，身心健康皆受影响。在调查中发现新疆高校大学生每天花在微信上的时间较长，有10.1%的人日用微信超过4小时以上，有16.1%的人认为自己依赖微信，自控力较差。有一些大学生在现实生活中性格内向不善交际，在网络中因为没有负担所以更乐于表达和分享，或者喜欢寻找陌生人聊天倾诉。在虚拟世界和网聊中荒废掉大量时间，容易导致大学生与现实社会脱节，学习生活无合理规划，思想难成熟，人际关系疏远等问题。甚至有些人在沉迷于虚拟世界时，由于缺乏运动一直投入于屏幕，引发了近视、脊椎病等生理问题。
三、运用微信增强新疆高校大学生思想政治教育实效性路径分析
（一）利用微信应用创新思想政治教育模式
思想政治教育工作者、工作机构可通过建立教育群、设置公共号、朋友圈分享信息等多种手段，利用微信的影响力创新教育模式。传统的宣讲不容易提起学生的兴趣点，通过大学生所接触和喜爱的新科技来进行教育，容易引起更多的关注和反响。通过调查可发现，新疆高校大学生对于微信朋友圈中的分享内容最感兴趣，思想政治教育工作者可以通过朋友圈发布视频、图片，或者相关链接来提升学生的兴趣，传播主流媒体的声音，提高思想政治教育内容的吸引力，让学生愿意“放下手机”，主动积极地投入到思想政治教育的过程、以及其它课程的学习当中。
（二）利用微信应用切实拉近师生之间距离
高校思想政治教育工作者应利用微信努力拉近与学生距离，切实了解学生的思想和需求。调查中发现愿意微信添加老师为好友的学生数量不算太多，说明师生间还是有距离感，不利于相互交流和互动。想要做好大学生的思想政治教育工作，不能只是灌输教授，而缺乏针对性。只有亲近学生了解学生，才能知道他们的具体情况和需求，有的放矢的进行知识教育和思想教育，提高教育的实效性。通过微信的联系和日常交流聊天，可帮助思想政治教育工作者及时、准确的了解学生动态、心理状况和可能存在的问题，既能加深师生友谊，又能高效、切实的进行思想政治教育工作。
（三）打造一支擅长运用微信技能的教师队伍
鼓励新疆高校教师学习和使用微信等新媒体手段，提高高校思想政治教育工作者的综合水平。新疆高校内针对大学生的思想政治教育工作者主要由班主任、辅导员、思政课教师三类人员构成。部分班主任和辅导员并非专业的思政理论研究者，但往往是班主任辅导员和学生日常接触最多，发挥作用最大，所以加强他们的思想政治素养，培养他们全面的综合的能力，对做好高校大学生思想政治教育工作十分重要。因此除了开展平时必不可少的教育培训之外，微信还可以作为一种有用的工具，让思想政治教育工作者在闲暇之余能够便捷、快速地浏览各种思政方面的信息和内容，充实提高自我，同时还能把其中有价值的部分分享出去，让教育对象也能从中受益。
（四）师生共同肩负抵制微信应用中负面信息的责任
教师与学生都需要及时发现微信中传播的负面信息，使其尽早被删除修正。微信的使用让各种信息的传播更快速难控，其中有普通信息的传播，也有不良内容的扩散，因此思想政治教育者与教育对象要共同担负责任，合力抵制负面信息。
思想政治教育工作要做的就是提高大學生的辨别力和抵御能力，并培养学生正确的价值观，教导学生不漠视不放任，积极举报和主动提醒他人，为净化微信环境和发展思想政治教育尽一份力。因此，高校思想政治教育工作者既要扩展自己工作的范围，把微信领域纳入为自己工作中的一个部分，又要有敏锐的观察力，对微信中传播的各种信息能有准确的判断和定位，传达给教育对象。而大学生也应该增强自己的责任心与防范意识，在受教育中提高自我，能对微信中良莠不齐的信息尽早分辨出糟粕和精华，坚决抵制不良信息的扩散。
（五）认清新疆特殊区情，在微信应用方面有针对性的开展高校思想政治教育工作
新疆一直是一个民族众多宗教氛围浓厚的地区，近年来出于打击极端势力健康发展宗教的需要，新疆的维稳工作要步入常态化。习近平总书记提出了要坚持依法治疆，团结稳疆，长期建疆的要求，这并不仅是党和政府的工作任务，也和新疆高校的每一位大学生息息相关，因为学子的进步就是新疆的进步，新疆的未来就是学子的未来。
在与新疆高校大学生紧密相连的事里，提高警惕，严禁暴恐视频和宗教极端思想的传播就是极为重要的一件。微信作为新疆人民日常主要使用的通讯软件，很容易被不法分子利用，通过微信里语音、文字、视频等工具传播暴恐内容不良信息，蒙骗和误导处世未深的大学生群体，动摇大学生唯物主义信仰，更给高校思想政治教育工作带来了困难和阻碍。
针对这种现象，首先，相关的管理部门要做好微信传播的监管工作，严格筛选和过滤信息，制定有关的法律，严惩不法分子。其次，信息技术部门可投入研究清查微信的软件，尽量在不公布和展现隐私的前提下，能在后台对微信应用里的视频、文字记录进行清查。最后，高校教师要做好全面的工作，既要观察仔细，尽早发现问题处理问题，鼓励学生互相监督，又要提升大学生自身的警惕心理和辨别能力，从源头防范问题，双管齐下，共同净化微信环境，为新疆高校大学生的思想政治教育工作营造出更好的天地。
注释：
[1]腾讯科技. 腾讯2016年第一季度总收入319.95亿元 同比增长43%. http：//tech.qq.com/a/20160518/067853.htm. 2016.5.18
[2]骆郁廷.《当代大学生思想政治教育》.中国人民大学出版社，2010版
[3]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话.2016.12.8
[4]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理.高等教育出版社，2007：262
[5]李旼静.微信在大学生思想政治教育中的运用[J].改革与开放.2014（2）
参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2007：262
[2]杨敏. 微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J]. 网络思政，2012（6）
[3]李旼静. 微信在大学生思想政治教育中的运用[J].改革与开放，2014（02）
[4]田晓刚. 微信在大学生思想政治教育中的应用研究[J].知识经济，2014（10）
[5]王铮，徐志远.微信对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].思想理论教育导刊，2014（12）
[6]胡冠南，蔡印.新时代，新平台—微信思想政治教育工作的新载体[J].法制与社会，2014（36）
[7]赵芸.大学思想政治教育微信平台的生态环境建设研究[J].学校党建与思想教育，2015（03）