【摘 要】
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俗话说:“学起于思，思源于疑”。学生探求知识的思维活动总是由问题开始的，又在解决问题的过程中得到发展。问题能使学生产生困惑，产生不满足感。好的问题能拨动学生的思维之弦，
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俗话说:“学起于思，思源于疑”。学生探求知识的思维活动总是由问题开始的，又在解决问题的过程中得到发展。问题能使学生产生困惑，产生不满足感。好的问题能拨动学生的思维之弦，激发学生的思维火花，凝聚学生的注意力，唤起学生的好奇心、求知欲和创造力。在小学数学课堂教学中，如何创设问题情境呢？下面我就结合自己的教学实践简要介绍问题情境创设的几种方法:
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