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在可行能力方法的框架下,对世界价值观调查数据的中国部分进行分析,归纳总结出七种具有代表性的可行能力。以主观幸福感作为衡量人们幸福生活的标准,可行能力指标作为解释变量,采用描述性统计分析和回归分析进行检验。结果显示:具有代表性的可行能力对中国国民的主观幸福感有显著影响,其中经济满意、健康状态和自由选择贡献较大,应给予优先关注。教育需要在收入得到保证的前提下发挥作用。