【摘 要】
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摘 要：慕课是教育发展和时代发展的产物，它的主要特点就是可以服务于任何有学习意向的学生，并且学生可以根据自己的喜好和学习能力选择学习内容和学习时间。在慕课背景下学生不仅可以和教师进行互动，而且还有各个课程评价。慕课不是一个视频，它还贯通着各大网站平台比如说：百度、腾讯、微博等。学生可以在业余时间根据自己的學习进度和学习情况去选择合理的时间通过慕课型网络学习空间补充自己的知识量。慕课教学打破了高校传
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摘 要：慕课是教育发展和时代发展的产物，它的主要特点就是可以服务于任何有学习意向的学生，并且学生可以根据自己的喜好和学习能力选择学习内容和学习时间。在慕课背景下学生不仅可以和教师进行互动，而且还有各个课程评价。慕课不是一个视频，它还贯通着各大网站平台比如说：百度、腾讯、微博等。学生可以在业余时间根据自己的學习进度和学习情况去选择合理的时间通过慕课型网络学习空间补充自己的知识量。慕课教学打破了高校传统礼仪教学时间和地域的局限，有效的扩展了教学的时间和空间，保证了高校礼仪教学效率。
关键词：慕课;高校;礼仪课程;教学改革;探索
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摘 要：根据中学生的年龄特点，教师在课堂上如果善于创设“情境”，营造良好环境，则能激起学生的学习积极性及兴趣，充分激发学生的求知欲望，创造出一种轻松愉快的教学气氛。《数学课程标准》指出：在初中的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生動有趣、直观形象的数学活动，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。由此可见，数学学习从一开始就离不开情境。 关键词：兴趣;激发;情境;思维
摘 要：多媒体信息技术可以为小学英语教学提供开放性的教学环境，促使学生积极思维，主动参与，提高课堂趣味性和有效性，培养和调动学生的自主学习能力、自主发展能力等等。充分利用现代教育装备，发挥信息技术的作用对于提高小学英语教学水平、提高教学效率有重大意义。 关键词：信息技术;小学英语;趣味性性;自主;能力 正文 一、研究背景 学校中的教育装备使用频率較低，并且在延迟退休的大趋势下，教师老龄化的
摘 要：小学是英语学习的初级阶段，更是激发学生英语学习兴趣，打好基础的重要时期，为学生日后保持英语学习的热情打下坚实的基础。而小学英语的词汇学习与积累又是英语学习的重点和难点，教师要通过不同形式的教学方法来帮助学生学习核心词汇并让学生牢记和运用。“主题式”的英语教学是以主题为支架，团队合作为基础，引领学生通过自身实践、自我调研而完成学习任务的一种教学方式。 关键词：“主题式”教学;小学英语;词汇
摘 要：基于新时期的背景下，高职高专院校要重新审视当前工作，思想政治教育仍然存在诸多有待于解决的问题。为了更好解决当前问题，促进思想政治教育工作的开展，要注重创新教育教学方法，积极探索出全新的教学模式，推动教学工作顺利推进。基于此情况，本文主要对新时期高职高专学生思想政治教育现状及问题进行了阐述，重点对新时期高职高专学生思想政治教育问题的解决对策展开深入研究。 关键词：高职高专;思想政治;教育现
随着信息技术的不断发展，传统教育模式也受到一些冲击，在不断的改革和新技术采用过程中人工智能开始走入校外教育，并且逐渐占有一席之地。传统教育课堂受到时间空间还有技术手段的限制，而人工智能技术的运用对这些情况有一定的改善，甚至在教育内容上也有一定倒逼作用。 1 人工智能可以结合传统课堂和现有线上课堂的优势 传统课堂依赖于面对面的交流，在一定程度上限制了课程开展在时间和空间上的灵活性。而现有线上课堂
摘 要：随着经济的发展，国家越来越重视创新人才的培养，大学生作为新一代的工作主力，对其创新创业能力的培养尤其重视。开展大学生创新创业能力提升路径研究，能够为提升大学生的创新创业能力，培养创新创业型人才提供科学建议，具有重要的研究意义。已有的相关研究尚少从创新创业大赛获奖学生的视角探讨大学生创新创业能力的提升路径。本文以大学生创新创业项目获奖的大学生为研究对象，从学生、教师、学校等多个角度探讨获得大
摘 要：新课程改革的实施下，我国在教学领域的改革工作逐步进行着，尤其近几年在数学教学中的改革成为人们所关注的焦点。小学数学课堂是培养学生逻辑思维能力的重要领域，教师在改革新风中要时刻重视对核心素养的重視，采取相对应的教学方案去开展小学数学的教学工作，从而更好的培养我国相关技术人才。近几年。 关键词：核心素养;开展;小学数学教学 小学数学核心素养的培养是教育发展的必然趋势，通过此能力培养能够有效
摘 要：新环境下，在翻转课堂的教学理念指导下，线上教学活动进行真正教学意义上的成功翻转，高职院校财务管理专业课程的教学内容以及支持课程的资源进行了合理设计。在目前的时代背景下财务管理专业要求培养学生信息素养和学习能力，培养学生信息时代学习理念与学习技术，本文在前期的调研基础上，对新环境下高职院校财务管理专业课程翻转课堂的教学进行了研究。 关键词：新环境;翻转课堂;教学模式 因新冠肺炎疫情持续发
摘 要：在小学数学高年级课堂中，课堂提问是在教学过程中常用的手段，能够达成对所学习的知识内容的深度理解，也实现思维方面的发展。在真正的教学中，教师要加大对提问的运用，通过提问实现对重点难点知识的突出，激发学生的思维，引导学生开展对数学知识的深度探索，实现学生对数学学习内容的有效内化。教师要加大对课堂提问有效性的研究，依据教学内容以及学生的真实水平等设计并提出问题，使学生可高质量的学习数学知识，培养
摘 要：减负一直是教育改革的一项重点工作目标，是素质教育全面实施推进的一项必要条件。本文以初中数学为基础，分析减负增效对于初中数学课程的教学意义，探索行之有效的教学方法，以此推动减负增效教育改革的顺利实施。 关键词：初中数学;减负;增效 学习任务重、课业负担多等现象已反映出了当前初中阶段的教学现状，过于繁重的课业任务不仅不利于学生综合能力的培养，也制约着教学质量及教学效率，进而在教育改革过程中