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教育与国民经济的发展息息相关，而教学方法则是教育领域永恒的话题，是教育工作者孜孜不倦研究的课题。教学方法包括教法与学法，教师的教法占主导地位，学生的学法则是在教师指导下形成的，受到教法的制约。本文旨在探讨小学数学教法与学法的关系，以及如何用科学的教法引导学生合理的学法，以期为小学数学教学提供借鉴与参考。