【摘 要】
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培养核心素养是实现“立德树人”教育宗旨的重要举措。然而，长期以来无论是中学生还是师范生，地理实践力素养普遍较低。针对地理实践力培养过程中存在的培养模式单一、教学资源缺乏等问题，内蒙古师范大学地理科学学院经过多年的探索与实践，初步形成了“校校联动、多维互动、协同育人”的高校与中学协同培养学生地理实践力新模式，为相关高校和中学地理实践力培育体系的构建提供了有益的经验。
【基金项目】
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内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践项目“基于卓越教师培育视域下的民族地区全日制教育硕士实践能力培养研究与实践”（YJG20191013501）； 2021年度自治区教育科学（“十四五”）规划课题“我国五套核心素养版高中地理教科书比较研究”（NGJGH2021041）； 内蒙古自治区研究生联合培养基地（教育硕士）教育教
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培养核心素养是实现“立德树人”教育宗旨的重要举措。然而，长期以来无论是中学生还是师范生，地理实践力素养普遍较低。针对地理实践力培养过程中存在的培养模式单一、教学资源缺乏等问题，内蒙古师范大学地理科学学院经过多年的探索与实践，初步形成了“校校联动、多维互动、协同育人”的高校与中学协同培养学生地理实践力新模式，为相关高校和中学地理实践力培育体系的构建提供了有益的经验。
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