【摘 要】
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信息技术发展为学前教育领域带来深刻变革。运用CiteSpace软件比较2017—2021年幼儿园信息技术运用研究的中外文献。结果发现，国内研究作者、机构具有多样化趋势，但作者、机构之间联系松散。在研究热点上，国内聚焦于信息技术下幼儿园发展研究、幼儿教师发展研究、幼儿园信息技术应用研究以及学前教育信息化研究等。国外研究聚焦于幼儿园信息通讯技术研究、信息技术对幼儿执行功能的影响研究以及信息技术下家园合
【机 构】
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广东技术师范大学教育科学与技术学院
【基金项目】
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2022年度国家社科基金教育学一般项目“技能型劳动者职业演进轨迹的追踪干预研究”（项目编号：BJA220241）；
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信息技术发展为学前教育领域带来深刻变革。运用CiteSpace软件比较2017—2021年幼儿园信息技术运用研究的中外文献。结果发现，国内研究作者、机构具有多样化趋势，但作者、机构之间联系松散。在研究热点上，国内聚焦于信息技术下幼儿园发展研究、幼儿教师发展研究、幼儿园信息技术应用研究以及学前教育信息化研究等。国外研究聚焦于幼儿园信息通讯技术研究、信息技术对幼儿执行功能的影响研究以及信息技术下家园合作研究等。在研究前沿上，国内较关注信息技术在幼儿园教学活动中的运用研究；国外更关注技术层面赋能幼儿与教师发展的变革研究。基于此，建议我国在未来研究中，加强以幼儿为主体的研究，关注新技术对幼儿的影响，着力解决信息技术在幼儿教育运用中的实际问题。
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