【摘 要】
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清廷为改变鸦片战争后内外交困的局面，屡次尝试军事制度方面的革新，与之关联的武科举制度亦备受关注，然因相关因素掣肘，改制进程相对滞缓。在甲午战败刺激下，时人再议变通武科以寻
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清廷为改变鸦片战争后内外交困的局面，屡次尝试军事制度方面的革新，与之关联的武科举制度亦备受关注，然因相关因素掣肘，改制进程相对滞缓。在甲午战败刺激下，时人再议变通武科以寻自强良策。至戊戌前，武科议改多围绕考试内容与武科进身展开：先有武科纳入兵制论，却阻于旧制盘根错节，军制积重难返；后有西艺引入考试说，又碍于武器管理旧例未果；其后计划藉设置武备学堂打开僵局，终因文科举改革已将武学堂纳入范畴而被釜底抽薪。尽管此期武科举改制议论一波三折，障碍重重，却成为晚清武科改制承上启下之节点。厘清相关史实，可深入探究清廷最
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<正>崇法为民守,公平心里有。著书行世震庭堂,厚!厚!厚!勇敢担当,品行高尚,奋楫刮垢。甘做燃灯秀,庭前独角兽。啃难硬骨待出征,吼!吼!吼!早逝英年,碎心怀念,照人依旧。【题解
容器育苗是指利用装有基质的各类容器生产苗木，容器苗木的移植不受季节限制，起运和栽种过程中根系不易受到损伤，具有造林成活率高，造林后缓苗期短、生长快的优点。另外，容器育苗较传统育苗产苗量高，如樟子松露地播种时，1公斤种子产苗量仅为3万株左右，而利用容器进行苗木生产，1公斤种子可产苗12万株左右。 一、育苗容器的种类和规格 1.育苗容器种类 根据容器是否易被分解，分为可分解容器与不可分解容器。可分
【摘 要】金秀瑶族自治县的瑶族中有盘瑶、茶山瑶、花蓝瑶、山子瑶和坳瑶5个支系，是瑶支系最多的县份和瑶族主要聚居县之一。著名社会学家费孝通先生称：“世界瑶族文化研究中心在中国，中国瑶族文化研究中心在金秀”。因此，金秀瑶族自治县需要把本土的瑶族音乐文化加入到中学音乐欣赏课堂当中，永久地继承弘扬下去。笔者通过对金秀县民族高中音乐教育的认识，作出了在音乐欣赏课中加入本土瑶族音乐文化的设想和探索。 【关键
黄瓜是喜温作物，生长适温以白天25～32℃、夜间14～16℃为宜，喜弱光，喜湿，怕涝，不耐旱，要求较高的土壤湿度和空气湿度。由于根系较浅，要求富含有机质，通气性好的壤土，因此，黄瓜较适宜在大棚中栽培。 1.播前准备 在辽宁省盖州地区，一般4月10日左右开始整地，亩施2000～3000公斤农家肥、磷酸二铵25公斤、碳酸钙40公斤，随着翻地施入，之后覆大棚膜。大多数种植户采用大棚内再起小拱棚育苗，这
针对目前生猪市场持续低迷的现状，《新农业》3月下半月刊推出了《“天蓬元帅”身价扫地》专题报道，文章刊登以后，得到了广大读者的热烈反响。生猪行情到底怎么了？这样的行情，养殖
造成高中语文教学“少、慢、差、费”现状的根本原因是，以“教”为中心，用“灌输”与“接受”的教学方式一统天下。小打小闹的局部改良远不能从根本上改变这种状况，笔者以为应当淡化“教”，凸显“学”，建立一种全新的以学生自修为主，教师指导为辅的自主学习方式。这是语文能力发展的必然趋势。小学阶段已完成了拼音、识字、写字、造句的基本训练，并已开始练习写作，最迟到初中阶段听说读写的基本能力也已具备，高中阶段还训练
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。作为数学教师，我们必须抱着使每个学生通过学习都能得到不同的发展，这就是最基本的有效教学。我想，我们应该做好以下工作： 一、课前备案的有效性 老师在课前备课的时候通常要考虑到很多方面，如：教学教材、教学学生、教学环境、教学方法等。因此，老师课前备课是否具有有效性也就决定了课堂教学的有效性。小学的数学有很多都是描述性的定
八识者，一、眼识，二、耳识，三、鼻识，四、舌识，五、身识，六、意识，七、末那识，八、阿赖耶识。前六从依得名，第七相应立号，第八功能受称。从依得名者，如依眼之识，名为眼识，乃至依意之识，名为意识，六识皆从所依之根以立其名。
如今， 在素质教育的大力推动下， 新的课程改革已对教学目标进行整合， 要求教师从情感、态度和价值观， 过程和方法， 知识和能力这三方面确立课堂教学目标， 从而完成对学生的较为全面的知识传授、能力培养和健康心理及健全人格的影响和铸造。 教学目标涵盖认知、智能、情意三个领域， 这为思想教育的渗透提供了广阔天地， 如教学人教版九年级下册《孔乙己》、《我的叔叔于勒》诸课文时， 除了应明确认知、智能目标外