【摘 要】
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目的:探讨在妇产科教学中应用CBL与PBL结合教学法的效果及对教学质量的影响.方法:收集2018级专科临床医学专业的66名学生作为研究对象,随机分组,对照组33例,观察组33例.对照
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院 新疆·乌鲁木齐 830054
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目的:探讨在妇产科教学中应用CBL与PBL结合教学法的效果及对教学质量的影响.方法:收集2018级专科临床医学专业的66名学生作为研究对象,随机分组,对照组33例,观察组33例.对照组采取传统教学法,观察组采取CBL与PBL结合教学法,对两组的考试成绩、教学效果进行比较.结果:观察组学生的考试成绩明显高于对照组,具显著差异(P<0.05);观察组对授课课堂气氛、基本操作、教学方法、基本理论及知识贯通的评价均优于对照组,经具显著差异(P<0.05).结论:在妇产科教学中应用CBL与PBL结合教学法的效果显著,可明显提高学生学习成绩及教学质量.
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