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学科教研活动对教师的业务成长起着支撑作用,但目前日常的教研活动质量普遍不高.实践研究表明,主题的引入是提升教研活动质量的有效途径,而主题的合理选择是提升教研活动质量的前提条件,具体的案例是保证研讨能够深入的重要载体,研讨的延续是发挥教研活动效能的有力保障.
高中数学主题教研活动的实践研究
【摘 要】
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学科教研活动对教师的业务成长起着支撑作用,但目前日常的教研活动质量普遍不高.实践研究表明,主题的引入是提升教研活动质量的有效途径,而主题的合理选择是提升教研活动质量
【机 构】
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江苏省射阳县教育局教研室,江苏省射阳中学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2015年06期
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