【摘 要】
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[摘 要] 对分课堂分为Presentation、Assimilation、Discussion三个环节，简称PAD课堂。通过将一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半分配给学生进行讨论的方式，能很好地将教学整体化与学生个性化融合起来，但其开展需要一定的条件及其他的教学方式配合，才能发挥其真正作用。近期各大高校纷纷开启了网络授课的方式，新的模式带来了新的挑战，同时也创造了新的机遇。以“MATLAB程
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[摘 要] 对分课堂分为Presentation、Assimilation、Discussion三个环节，简称PAD课堂。通过将一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半分配给学生进行讨论的方式，能很好地将教学整体化与学生个性化融合起来，但其开展需要一定的条件及其他的教学方式配合，才能发挥其真正作用。近期各大高校纷纷开启了网络授课的方式，新的模式带来了新的挑战，同时也创造了新的机遇。以“MATLAB程序设计”课程为例，开展对分课堂教学模式，通过项目驱动引导学生掌握课程内容，同时发挥在线教学的优势，开展课堂活动，设计符合人才培养的考核机制，用以充分挖掘学生分析解决工程问题的能力和创新精神。
[关键词] 对分课堂;项目教学;在线教学
[基金项目] 2019年度五邑大学教学质量工程与教学改革工程项目“基于项目教学的PAD课堂研究与设计”（JX2019030）;2018年度五邑大学教师教学发展中心教改项目“电工技术课程教学改革”;2019年度广东省研究生教育创新计划项目“智能制造背景下研究生创新教育改革与研究 ”（2019JGXM96）
[作者简介] 徐 颖（1982—），女，湖北黄冈人，博士，五邑大学智能制造学部副教授，主要从事信息处理技术方面的教学研究;
李兴春（1976—），男，山东济宁人，硕士，五邑大学智能制造学部讲师，主要从事电子信息等方面的教学研究;应自炉（1966—），男，江西上饶人，博士，五邑大学智能制造学部教授，主要从事信息处理方面的教学研究。
[中图分类号] G642.0
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摘 要：生命观是大学生生存和发展必不可少的思想内容。对大学生展开生命观教育，帮助大学生养成积极健康的生命观，引导大学生认识生命、珍爱生命、尊重生命，有利于实现大学生自由而全面的发展。本文探讨了大学生生命观存在的问题及成因，提出了大学生生命观的养成路径。以期加强对大学生的生命观教育，帮助大学生养成积极的生命观，强化社会、学校以及家庭对大学生生命观养成的支撑和引领，为建设社会主义现代化强国提供强大精神
摘 要：自推行《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来，国家不断出台高校教育质量评价相关的指导方针。本研究从西部普通高校的实际情况出发，遵循高校教育发展规律，主要采用调查研究法、文献研究法、个案研究法，针对贵州省6所普通高校以及贵州省某地方学院基础科学系2019级工程造价专业303名学生进行实证调查，对西部普通高校在教育质量工作中存在的困境进行分析，对高校教育质量评价体系进行构建，最后结
对高中生来说,高中语文最重要的部分就是写作部分,而微写作,相当于大作文的精髓.通过一个主题,学生可以写150-300字的微作文,不仅可以提高学生的逻辑思维能力,还可以提升学生的创新能力,以此提高学生的微写作能力和水平.微写作和大写作一样,学生在写作过程中会遇到各种各样的问题,这时就需要教师采取针对性的教学方法,有效的帮助学生解决困难,并帮学生提高微写作能力.
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摘 要：清末，在实业救国思潮的影响下，发展近代工商业、兴办实业教育蔚然成风。各省都在推进教育近代化转型，尤其关注技术人才的培养。20世纪初，两广高等工业学堂建立，开启了近代广东工业教育的先河。本文在搜罗政府公报、原始档案和报章杂志的基础上，概述了20世纪初全国工业教育概况，梳理了两广高等工业学堂从建立到停办的历史脉络，分析了这一时期广东工业教育的得与失，旨在为教育界学者和研究者提供两广高等工业学堂
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