【摘 要】
：
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见中指出:信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养.如何立足教育领域应用网络化教育资源,成为教师要解决教改问题之一.其中,多媒体技术作为利用网络、电脑程序针对声讯、影音、图像、图形、动画等资源加以处理技术,利于教师构设多媒动态课堂,使知识更具趣味性及感染力,支持教师达成教改目标.本文通过探析多媒体技术在小学英语绘本故事教学中的应用,以提升小学英语教改水平.
【机 构】
：
广东省梅州市平远县大柘中心小学 广东 梅州 514600
论文部分内容阅读
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见中指出:信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养.如何立足教育领域应用网络化教育资源,成为教师要解决教改问题之一.其中,多媒体技术作为利用网络、电脑程序针对声讯、影音、图像、图形、动画等资源加以处理技术,利于教师构设多媒动态课堂,使知识更具趣味性及感染力,支持教师达成教改目标.本文通过探析多媒体技术在小学英语绘本故事教学中的应用,以提升小学英语教改水平.
其他文献
[摘 要] 课程思政是当前中国高等教育改革的新要求，各类课程都需要承担起立德树人的中心任务。“水产动物疾病学”是水产养殖专业的核心课程之一，在培养新时代渔医方面扮演着重要角色。探讨了“水产动物疾病学”课程思政的目标，深入挖掘课程所含的思想政治元素，并将其有机融入教学过程，实现专业知识教育与思想价值教育的有机统一。以期激发学生的专业学习兴趣，培养学生的爱国热情、民族自豪感、文化自信心、创新精神、职业
[摘 要] 虚拟仿真是促进实验教学思路从验证性向设计创新性转变的助推器。可从虚拟仿真平台的资源整合等方面着手，进一步完善虚拟仿真辅助“大学物理实验”网络教学的功能。从中国矿业大学（北京）“大学物理实验”教学的现状出发，探索并构建了虛拟仿真辅助“大学物理实验”的教学模式，通过总结线下教学特点，充分发挥线上教学模式的优势，构建虚拟仿真实验在“大学物理实验”教学中丰富教学内容、改善教学方式和客观评价学生
摘 要：根据2020年教育部最新数据，我国的高等教育毛入学率已达51.6%。按照马丁·特罗的高等教育大众化三阶段论，我国高等教育已经发展到了普及化阶段。虽然数量上已经发展到了接近西方发达国家的水平，但发展质量仍与西方发达国家存在差距。本研究对美国高等教育现代化历程进行梳理，将其划分为起始阶段、早期阶段、快速发展阶段和调整改进阶段，以期通过总结美国高等教育迅速实现现代化的经验，为我国高等教育组织现代
初级汉语课程侧重于提高小学生的阅读和写作能力,具有重要的基础内容.因此,教师在开展教学活动时,可以将写作教育与阅读教育有效结合,大大提高小学语文教育的效率.小学语文教学活动以文章教学为主,在教学活动过程中,教师逐步向学生讲解文章生词等内容.
在语文阅读教学中,老师应选择适宜的教学方法加强学生阅读能力训练,以此培养与提高学生语文阅读能力,深入理解知识,凭借自身阅读能力理解学习其他学科知识,以此拓宽自身知识结构.基于此,针对初中语文教学中深度阅读应用策略相关知识,本文进行了有效地分析.
[摘 要] 培养方案是学生培养的规范要求和学术纲要，课程体系是培养方案的核心要素之一。基于工程教育认证标准成果导向教育（OBE）理念和科学定位、注重特色化的原则，结合“产学联合，产出导向”思路，从培养目标、毕业要求出发，对西安建筑科技大学通信工程专业的课程体系进行研究和优化。优化后的课程体系能够形成对毕业要求和培养目标的完美支撑，其宗旨是加强本专业学生能力培养，尤其是应用能力和创新能力培养，提高人
近年来,事业单位对于我国经济发展起到了重要的推动作用,而事业单位档案管理工作又是重中之重,加强事业单位文书档案管理对于促进事业单位的持续健康发展具有重要意义.因此,应该正确认识到档案管理工作所存在的现实问题,运用科学合理的方法和理念促进事业单位呈现出积极良好的发展态势,使其在长期社会经济发展中拥有较高的竞争优势,促进此项工作的高效化和持续化发展.
摘 要：生命观是大学生生存和发展必不可少的思想内容。对大学生展开生命观教育，帮助大学生养成积极健康的生命观，引导大学生认识生命、珍爱生命、尊重生命，有利于实现大学生自由而全面的发展。本文探讨了大学生生命观存在的问题及成因，提出了大学生生命观的养成路径。以期加强对大学生的生命观教育，帮助大学生养成积极的生命观，强化社会、学校以及家庭对大学生生命观养成的支撑和引领，为建设社会主义现代化强国提供强大精神
摘 要：自推行《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来，国家不断出台高校教育质量评价相关的指导方针。本研究从西部普通高校的实际情况出发，遵循高校教育发展规律，主要采用调查研究法、文献研究法、个案研究法，针对贵州省6所普通高校以及贵州省某地方学院基础科学系2019级工程造价专业303名学生进行实证调查，对西部普通高校在教育质量工作中存在的困境进行分析，对高校教育质量评价体系进行构建，最后结
对高中生来说,高中语文最重要的部分就是写作部分,而微写作,相当于大作文的精髓.通过一个主题,学生可以写150-300字的微作文,不仅可以提高学生的逻辑思维能力,还可以提升学生的创新能力,以此提高学生的微写作能力和水平.微写作和大写作一样,学生在写作过程中会遇到各种各样的问题,这时就需要教师采取针对性的教学方法,有效的帮助学生解决困难,并帮学生提高微写作能力.