急性肺水肿的X线诊断

来源 :邯郸医学高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:diaoyujiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1肺水肿的定义过多的液体在肺组织间隙与肺泡积聚的现象,称为肺水肿、无论何种肺水肿,其发展有一定的顺序,即水肿液先在组织间隙中积聚,形成间质性肺水肿,而后发展为泡性肺水肿。2肺水肿的病因及其分型肺水肿大致分三型:①心源性:常为心肌或辩膜病变引起。如高心、冠心、风心、心肌炎等。②体液过多或肾源性:常为输液过多或肾功能衰竭引起水盐储留。如输血、用液不当、尿毒症、急性肾炎等。③毛细血管通透性增动或损伤性:常由外伤及各种原因所致的肺微血管损伤等引起。如溺水、感染性休克、化学性中毒、严重贫血等。3临床特点急性肺水肿常
其他文献
【摘 要】 基于新课程小学数学教学要求,教师在把握教材核心内容的基础上,必须因材施教、因学施教,从学生的实际学情出发,确立科学的人本教育理念,挖掘教育资源、丰富教材内容,以“三维目标”为指导,探究和取舍丰富的教学素材、提升教学质量. 为此,教师必须独具慧眼,善于查询和捕捉一切教学资源,并创造性地转化为课堂素材,提升教学效果.  【关键词】 小学数学教学;新课程标准;教学资源;教学质量  小学生活泼
【正】1、病人不良心理状态的表现 人是一个复杂的整体,它有生物属性和社会属性,其中社会的、精神的、心理的因素对机体健康和疾病关系极大。骨折发病突然,病程长,机体损伤
患者,女28岁,因要求作绝育术于1993年8月5日,来我站行节育水接受术前检查。主诉:下腹隐痛。阵发性加剧2年余,剧痛时需闭目静坐。患者曾于1990年Ic月(系产后6月,月经来潮)哺乳期宫内放
【摘要】高等数学内容抽象、结构严谨,使得初学者很难理解,造成高等数学学习的困难.本文从两个方面介绍了数学史融入高等数学教学的案例,希望高等数学教师从中得到启发,把数学史融入到教学中去,使学生更加透彻地理解高等数学.  【关键词】数学史;高等数学  一、引 言  数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展,及其与社会政治、经济和一般文化的联系的一门科学.数学史融入数学课程,有助于学生认识数
患者,女,69岁。因头晕、言语不利3小时而于1998年11月18日就诊。查体除颈部压痛外,余无明显阳性体征。患者既往有神经衰弱病史,于两年前曾因此而就诊于本村诊所,按脑血栓输液7天好
数学新课程标准指出:数学教学活动必须激发学生兴趣, 调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生形成良好的学习习惯、掌握有效的学习方法. 而创设良好的教学情境不仅能激发学生学习兴趣,也能充分调动学生的学习积极性.  一、创设真实性情境  创设符合教学内容贴近学生生活的真实教学情境,是小学数学课堂实施有效教学的重要途径. 小学阶段的教学内容与学生的生活紧密联系,有利于学生学用结合. 因此教师要尽可能
现代化的计算机辅助教学手段与数学的整合,是解决课堂效率的有效方法.教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.  下面结合几个圆锥曲线教学案例加以阐明:  1
在日本高等教育的结构体系中,私立高等教育占有非常重要的地位,究其主要原因是由于多样化的政策.其中,立法政策主要为私立高等教育发展提供了法律保障;经费政策为私立高等教
转化“滞后生” 是任何一门学科教学中永恒的话题和工作环节. 事实上,“滞后生”在任何一个学科都是客观存在的,每个班级中都有少部分的孩子在学习中对知识的理解滞缓,记忆力欠缺,学业水平偏低,往往会影响全班学生整体的平均水平,常常被老师视为“捧在手中的刺猬”. 虽然这部分学生呈现的是令人担忧的状态,但最关键的是教师怎么看待、对待他们,能否采取科学有效的办法引导、帮助他们,直白的一句话,就是教师如何让滞后
师资培训从提高教师教学反思水平入手已成共识.而提高其反思水平的培训实效决定于科学的培训模式.我们在准实验研究的基础上,提出一种新型的教师教育培训模式--可视个案研究