美国权威杂志《新闻周刊》近日发布了由这一杂志评定的全美高中排行榜。排行榜列举了美国前1200所优秀高中，评选标准则体现了美国教育界强调对普通学生的培养，以及重视品行教育的教学观念。“全美高中榜”有个众所周知的评选公式：学校得分=全校学生2005年参加大学选修课程（Advanced Placement）和国际大学预科（International Baccalaureate）两种考试的次数/毕业班人数。公式设计者杰伊·马休斯是《新闻周刊》特邀记者和《华盛顿邮报》教育版记者。他的评选标准概括起来非常简单：“考上大学才是硬道理。”
　　这个标准的独特之处在于，它不看重学校所拥有的尖子生的数量，也不看重考试通过率，而是关注学校教学目标是否为把大多数学生带入大学。马休斯说：“这项排名是为那些致力于把普通学生送入大学的高中所设计，我希望这是一份能衡量学校水平的排名，而不是衡量学生好坏的排名。”
　　为了向公众解释优秀高中的含义，《新闻周刊》载文介绍了几所在一个或几个方面成就突出的“榜样学校”。
　　
　　查维斯公共政策高中
　　上榜理由：培养合格公民
　　十年树木，百年树人。《新闻周刊》阐述评比标准时，第一项便是学校是否能把学生培养成一名“好市民”，是否能教会学生关心“国事”。
　　纽约教育专家康斯坦西亚·沃伦说，美国高中在几十年前曾经普遍要求学生学习“公民学”课程，不过如今能够始终坚持这一做法的中学却越来越少。他说：“现在的学校更加注重教学生怎样赚钱。而我们需要问问自己，是否正在把孩子们培养成为合格公民？”
　　不过，近10年中，许多美国中学开始要求学生从事社会实践活动。这方面的佼佼者当属塞萨尔·查维斯公共政策高中，这所高中甚至把学生送进美国国会，它的毕业班学生在准备升学考试的同时，还需要在国会做一段时间的实习生。学校还要求高年级学生写有关公共政策的论文，并组织学生面对公众发表演说。
　　这种教育方式收效显著。现年17岁的尤希维娅·瓦尔德斯4年前入校时对国家政策一无所知，而她现在不仅对国家大事了如指掌，而且还是校内活跃分子。她结合自身经历，在毕业论文中分析美国现行移民法案的缺陷。瓦尔德斯的父母都是来自萨尔瓦多的合法移民，她自己出生在美国，所以理所当然能够获得美国国籍。但是她的姐姐却因为出生在萨尔瓦多而至今无法加入美国国籍。瓦尔德斯的论文分析合理，论证充分。她的姐姐看后不禁感叹说：“我的妹妹教会我如何为自己而战。”
　　查维斯公共政策高中现在有500名学生，大多来自低收入家庭。学校创始人伊拉赛马·萨尔西多移民自墨西哥，是哈佛大学硕士毕业生。“我看到许多年轻人对国家政策漠不关心，”萨尔西多说，“有谁能比这些中学生更热心于怎样改进国家政策，使其能够提高民众生活质量并消除贫困、失业和犯罪率呢？”
　　
　　滕比预科学校
　　上榜理由：善诱学生“入门”
　　好的老师贵在善于让学生“入门”，而非“填鸭式”教育。要做到这一点，学校必须向学生提供全面发展的机会，使学生广泛接触各类知识，追求全面发展。
　　亚利桑那州的滕比预科学校早在10年前就另辟蹊径，它没有像其他高中那样一门心思教学生“一招鲜，吃遍天”，而是告诉学生如何“终身追求真善美”。学校设5个年级，现有330名学生。学校强调学生在艺术、科学、人文等各类学科领域内打下坚实基础，学生的入门课程是从古希腊文明开始的西方文明史。“我们不希望学生偏科，”学校负责人丹尼尔·斯克金说，“所有学生必须学习音乐、美术、戏剧、数学、自然科学、英语、历史以及拉丁文、希腊文等外文课程。”
　　滕比预科学校近乎繁重的课程表给许多教育工作者留下了深刻印象。教育专家史蒂芬尼·萨洛吉说：“这所学校的教育方式与私立大学预科班相似，不过它给普通家庭的学生提供了机会。”滕比预科学校在当地非常受欢迎，以至于每年招生时只能靠抽签决定。
　　17岁在校生约瑟夫·埃尔文说，在滕比预科学校6年的学习生活虽然艰苦，但他认为值得。他说：“学校不是简单地灌输知识，而是教我们学习方法。”
　　滕比中学的教学方式也让学校“直接受益”。埃尔文前不久发明一种招生工作电脑程序，能帮助学校挑选学生。滕比中学今年便用这一程序完成了招生工作。值得一提的是，滕比中学没有开设电脑课程，埃尔文完全依靠自学掌握了电脑编程技术。
　　
　　学与成中学
　　上榜理由：教学领先一步
　　考上大学是美国多数家长对孩子的期望，因此培养能顺利进入大学并完成大学学业的学生自然成为中学的目标之一。
　　从这一角度考虑，学校让学生提早接触大学课程，有利于孩子顺利走上“大学之路”。北卡罗来纳州的学与成中学便是一例。在学与成中学学习的5年中，学生不仅能接受中学教育，还能学到大学一、二年级的课程。中学毕业后，这所中学的学生可以选择直接就业或是进入大学读完后两年课程。
　　北卡罗来纳州州长迈克·伊斯利对这种教育方式相当推崇，他称这种指导思想为“学得多、会得多”。北卡罗来纳州如今有13家类似学与成中学这样的高中，伊斯利计划2008年让全州100个县的学生都能接受中学、大学混编课程。“过去，北卡罗来纳人祖祖辈辈都在纺织厂工作，”伊斯利说，“但现在，纺织产业大多转移至亚洲地区。怎样才能找到新的就业方式？答案是教育，我们需要培养世界上最好的劳动力。”
　　不过，许多人对过早让中学生接触大学课程持否定态度，批评这种做法是揠苗助长。教育专家萨洛吉说：“孩子们还处在人生最初阶段，没有人能够这么早给他们定型。”许多大学招生人员尤其反对对孩子过早进行智力开发，认为大学课程必须在大学里教授。
　　
　　优秀女生中学
　　上榜理由：实践分班观点
　　男女分班读书曾经被人们批评为歧视女性或是不人性化的做法，但这样的教学方式如今却得到越来越多专家的认同。
　　斯坦福大学教育史专家大卫·特亚克说，当波士顿市1821年建立美国第一所公立高中时，只有男生才有资格入校，但随着高中教育不断普及，男女同校逐渐成为普遍现象。不过，一些学者近些年提出，由于男女学生学习方式和进度不同，男女分班教学更加合理。受到这一观点影响，纽约东哈莱姆区的优秀女生中学应运而生，并迅速在全美名声大噪。如今，这一中学已经成为纽约市最好的公立高中之一。
　　男女分班的教育方式目前仍处于试验阶段。厄兰格的劳埃德中学从上个学期开始，把大部分一、二年级班级规定为男女分班授课，但每个年级都设一个男女混编班，以便对比教学效果。学期末，学校老师和校长都认为，男女分班授课方式效果更佳。校长约翰·里赫曼说，这种方式能够有效提高男生阅读水平，因为现在大部分阅读材料更加适合女生。
　　不过，学生们的反映各不相同。15岁女生凯蒂·布朗是男女分班的支持者，她说：“教室里没有男生，也就没什么可以分心的。我们走进教室就是为了学习，而不是吸引男生注意。”14岁男孩扎克·克拉多克可不这么想，他觉得没有女生就少了许多乐趣。
　　
　　丹佛科技中学
　　上榜理由：注重科技人才
　　“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句曾经流传于中国中学的“名言”，也得到许多美国教育工作者的认同。
　　《新闻周刊》说，年轻人的自然科学和数学能力对于国家经济发展非常关键，所以许多美国企业希望中学培养足够多的科技人才。同时，许多高中正在吸引更多孩子选择投身科学工作。丹佛科技中学开办于一年半前，如今仅9年级和10年级便有229名学生，这些学生45%来自低收入家庭。丹佛科技中学有令人羡慕的硬件设施，每名孩子上课时都能用手提电脑记笔记，而整个学校都有无线网络接入。
　　校长比尔·库尔茨说，校内许多学生底子较差，所以学校办学的最大困难是怎样让所有学生齐头并进，不让任何人掉队。为此，学校开办了各种暑假补习班，组织研讨小组并且聘请当地大学生给孩子们补课。学校授课方式也相当特别。每天早晨，孩子们要聚在一起上一堂讨论课。课上，每名孩子都有机会发表自己的观点。
　　15岁学生尼克·卢甘说：“学校里，大家相互认识。”互助互爱的学习氛围让卢甘决定今后做一名工程师。
　　
　　丹佛街道中学
　　上榜理由：专收“问题少年”
　　中学要培养一两名高才生并不难，难的是不让任何孩子辍学。
　　丹佛街道中学做到了让那些曾经犯错的孩子重返校园。这所中学西校区有大约50名曾因吸毒、斗殴等各种原因一度辍学的孩子，学校给了他们“二次学习”的机会。全美有43所与丹佛街道中学一样，专门吸收“问题少年”的街道中学。尽管这些学校中的学生大多有“案底”，但校园内的环境却出人意料的平和。丹佛街道中学创始人汤姆·迪拉鲍夫说，这是因为孩子们清楚，如果再次因为犯错而退学，他们将永无回头之路。
　　迪拉鲍夫希望能够传达给孩子们这样一个信念：“天生我材必有用。”丹佛街道中学今年将有7名学生毕业，这些孩子抓住了“第二次”学习机会。取得这样的成功，丹佛街道中学即使登上排行榜榜首也不足为奇。
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