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一、引言 近年来，中学阶段英语的教材编写方向和高考测试方向都共同地反映了一个声音，那就是：英语教学已经由传统的知识型向综合语言运用型过渡。英语，作为一门语言学科，教师如何教、如何引导学生学，已成为目前每位教育教学一线工作者必须回答的问题。随着信息社会的推进，教育既要传播信息，
精泛结合，促进高中英语阅读教学
【摘 要】
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一、引言 近年来，中学阶段英语的教材编写方向和高考测试方向都共同地反映了一个声音，那就是：英语教学已经由传统的知识型向综合语言运用型过渡。英语，作为一门语言学科，教师如何
【机 构】
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黑龙江省大庆市第六中学高中部
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2009年8期
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