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随着我国高教国际化进程加速,工程教育专业认证为培养国际化的人才起到了引领示范作用,因此越来越多的高校专业积极申请工程教育认证。如何增加内涵建设,高质量通过工程教育认证,是摆在工科教育工作者面前的一个急需解决的问题。本文结合江苏海洋大学的测绘工程专业两次工程教育认证,深入地分析国际视野的内涵,梳理现实状况,充分挖掘利用已有的有限资源,发挥主观能动性,提供解决国际视野培养的有效途径。本文积累的工程教育认证的实践经验,为相关院校提供有益的参考。