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本文主要以课堂为基础，读、写交互，小学语文三年级阅读教学中的小练笔操作为重点进行阐述，结合当下小学生语文阅读学n习情况为依据，首先分析小学语文阅读教学中小练笔操作现状，其次介绍语文阅读教学中课堂小练笔表现形式，最后从课前互动，设计小练n笔操作环节、读中互动，开展小练笔活动、读后互动，巩固小练笔操作几个方面深入说明并探讨以课堂为基础，读、写交互，小学语文三年n级阅读教学中的小练笔操作思考，进而强化语文阅读教学中小练笔操作的效率，旨意在为相关研究提供参考资料。