【摘 要】
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历史教学是一门很深的学问,学好历史也是当前学生迫切需要解决的问题.纪连海老师曾说过兴趣是最大的老师,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望是老师们宿寐以求的目标.历
【机 构】
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山东梁山现代高级中学 山东 济宁 272600
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历史教学是一门很深的学问,学好历史也是当前学生迫切需要解决的问题.纪连海老师曾说过兴趣是最大的老师,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望是老师们宿寐以求的目标.历史课堂是一片荒芜的稻田,在以往的教学方式中,老师是这片田地的播种者、施肥者、收获者,而学生的作用则是仅仅作为一位旁观者,虽然知识水平能得到提高,但独立学习能力的却不得到有效提升.在数字技术飞速发展的今天,教师的职责也要与时俱进,让学生成为这片田地的主人,充分发挥学生在课堂的主体地位,尽情的挥洒自己对历史学科的学习热情.为此我校独创“151”教学模式(一个导学案,五个教学步骤,一个学习报告),在它的指导之下让历史课堂变成学生的汇报课,老师的检查课,使历史课堂开出绚烂之花,结出丰硕之果.
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