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在数学新课标理念下探讨有效教学情境创设的途径及作用。这些途径及作用主要包括：联系现实生活，感受身边的数学；巧设“陷阱”，吃一堑，长一智；融入数学史，了解知识的来龙去脉；利用游戏，激趣促学；动手操作，体验数学过程；提出探索性问题链，品尝成功的喜悦；沟通新旧知识的联系，促进正迁移。
数学新课标下教学情境的创设
【摘 要】
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在数学新课标理念下探讨有效教学情境创设的途径及作用。这些途径及作用主要包括：联系现实生活，感受身边的数学；巧设“陷阱”，吃一堑，长一智；融入数学史，了解知识的来龙去脉；利用游戏
【机 构】
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河池学院数学系
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2007年08S期
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