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[摘
核心素养下“语文 政治”跨学科整合教学调查报告
【摘 要】
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[摘 要]核心素养的落地，需要有校本课程框架构建为支撑，校本跨学科整合课程能够提升学生的核心素养。文章以科学实证主义认识论与数量化研究方法论为基础，首先提出研究假设，即该校本“语文 政治”跨学科整合课堂能激发学生的兴趣，且学生的兴趣与教学目标的达成存在相关性，然后运用观察、问卷、访谈等方法，收集本节课堂教学——《我一生中的重要选择》的相关数据，再运用SPSS软件对这些数据做出科学分析，从而验证假释
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年8期
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