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课程考核的根本目的就是促进教育对象的发展,目前的大学英语课程考核方式多数以总结性考核为主,不能对教学结果做出科学的评价,最终无法实现大学英语提高学生英语应用能力的教学目标。改革大学英语课程考核方法,对教与学起到较强的反拨作用,使大学英语能够适应应用型人才的培养模式。
学生英语应用能力:大学英语课程的考核
【摘 要】
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课程考核的根本目的就是促进教育对象的发展,目前的大学英语课程考核方式多数以总结性考核为主,不能对教学结果做出科学的评价,最终无法实现大学英语提高学生英语应用能力的
【机 构】
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绥化学院外国语学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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绥化学院教育教学改革项目(JK20150047)
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