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一、课堂教学德育和智育整合问题的提出《普通高中课程方案》提出：使学生对自己的行为负责，具有社会责任感；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神……现实生活中，大多数学生是独生子女。有的学生由于父母的溺爱，养成了以自我为中心的习惯，缺乏自控能力，情感意志薄弱，进取心不强，缺乏责任感。
德育和智育整合的新探索——“环节”小组合作学习法的思考和实施策略
【摘 要】
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一、课堂教学德育和智育整合问题的提出《普通高中课程方案》提出：使学生对自己的行为负责，具有社会责任感；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神……现实生活中，大多
【机 构】
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湖南省醴陵市第一中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年27期
【基金项目】
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本文系湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题“营建校园亲情磁场激活中学生自主责任心的实践研究”[课题批准号：XJK06ADY013]的研究成果.
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