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本文以南京邮电大学艺术专业设计色彩课程为例,探究课程的教学状况,思考以课题导向为核心的课程教学实践.在具体的教学实践中,设定研究课题或专项主题,将课题引入教学环节,使教师在教课时能更好地把握知识点,使学生学习时能具有更明确的学习和设计制作任务,并对其课程的授课研究、设计路径、学生作业案例和学生与教师的感悟进行总结,从而达到优化课程、提高教学质量的目的.