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深度学习着重于学生能力的培养，不仅要学生具 有掌握学科知识的能力与批判性的思维能力，而且注重学生知 识迁移能力与人际的提升，同时使学生能够在真实情境中解决 问题。基于此，本文以“二氧化硫的性质”为例，深度学习视域 下高中化学情境教学设计，以供参考。
深度学习视域下高中化学情境教学设计刍议——以“二氧硫的性质”为例
【摘 要】
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深度学习着重于学生能力的培养，不仅要学生具 有掌握学科知识的能力与批判性的思维能力，而且注重学生知 识迁移能力与人际的提升，同时使学生能够在真实情境中解决 问题。基于此，
【机 构】
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重庆市合川区合川中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年21期
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