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许多孩子都是唱着《世上只有妈妈好》长大的，没错，从怀胎十月到孩子的吃饭、穿衣、睡觉，等等，妈妈在孩子的生命中扮演着缔造者和养育者的角色。母子之情血浓于水，没有人会怀疑母亲对孩子的爱和关心。不过，你是孩子眼里的“好妈妈”吗?孩子认同你的付出和努力吗?看看下面的5类不受欢迎的妈妈，你很有可能就是其中一类。
类型一：冷淡孩子的“电视妈妈”
案例：展展妈是个十足的“韩剧迷”，每天下班回家就坐到电视前看起韩剧来，随着剧情变化而悲喜交加，却将展展扔在一边自己玩耍，基本不过问展展的学习情况，也不和展展一起玩。
点评：妈妈是孩子的主要照顾者，如果妈妈把闲暇时光都交给了电视的话，就会大大减少与孩子游戏、沟通和带领孩子走向大自然和社会实践的时间，这样不仅会疏远孩子，让孩子觉得妈妈更喜欢电视而不喜欢他，从而伤害亲子关系；而且也容易使得孩子因为缺乏正确引导而迷上电脑游戏或者电视等不良嗜好。
建议：孩子的童年时光极其宝贵，闲暇之余陪孩子一起玩游戏、讲故事、唱歌、绘画等，不仅能深化孩子对妈妈的感情，而且对孩子身心的全面发展，有着极其重要的作用。
类型二：束缚孩子的“苛刻妈妈”
案例：妮妮妈是个完美主义者，凡事都要求做到最好。对妮妮的要求也是如此，不仅要求妮妮在学习上做到样样领先，而且在生活中也处处要求妮妮不准这样、应该那样，常常让妮妮无所适从，妮妮最终变成了个沉默寡言、脾气古怪的孩子。
点评：人无完人，何况是尚未经过雕琢的孩子。如果妈妈对孩子过于苛求，凡事都要求孩子做到最好，孩子就像妈妈手中的木偶，完全处于不自由的状态。这种违背孩子成长规律的做法，长期以往不仅会让孩子顾此失彼而无法发挥自己的优势和专长，而且可能使原本能全面发展的孩子做起事来变得唯唯诺诺，形成不良性格等。
建议：孩子是妈妈最大的希望，对孩子有要求可以理解，但将孩子作为自己的“私人物品”，想怎么雕琢就怎么雕琢，实在不可取。对孩子提要求，妈妈需要坚持两个原则：一是遵循孩子生长发育的规律，别做“揠苗助长”的傻事；二是尊重孩子的兴趣和选择，合适的才是最好的，面面求全反而最终有可能使得孩子一无是处。
类型三：让人讨厌的“攀比妈妈”……
案例：欢欢妈很好面子，无论是在工作还是在生活中，事事不甘人后。她对欢欢也是如此，经常拿其他小朋友的优良表现来“刺激”欢欢，比如谁谁比你听话，谁谁比你考的好之类，让欢欢烦恼不已。
点评：尺有所短，寸有所长。妈妈应该认识到，每一个孩子都有其独特的能力与兴趣，绝不能搞“一刀切”，用一个标准去要求孩子。“你看别人多能干，你怎么不行”、“你怎么什么都比不上别人”……这些话中所包含的责备信息，常让孩子很不服气，甚至反感，这对培养孩子的独特个性和自信心是不利的。
建议：如果孩子的确在某些方面显著落后于其他孩子，妈妈应该和孩子一起分析落后的原因，然后给孩子适当的鼓励和提高的建议，关注他的点滴进步，并不断挖掘他的优势所在。比如可以说：“你这次做的比上次好多了，妈妈很高兴”，或者“你画的画比别的小朋友好，真让妈妈感到骄傲”等。
类型四：不懂孩子的“无能妈妈”
案例：薇薇是个好动爱问的孩子，喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸和捏橡皮泥等活动，可是薇薇妈却对她的这些爱好丝毫不感兴趣，每天忙于工作和做家务。每当薇薇开口要妈妈和她一起玩时，妈妈总是不耐烦地推开她：“妈妈忙着呢，你自己玩去!”碰到薇薇问问题，妈妈也是这个态度：“你这孩子怎么那么多奇怪的问题?我不知道，你问老师去!”
点评：孩子的好奇心和求知欲很强，他想从妈妈那里知道很多事情，因为妈妈是孩子的第一任老师。如果妈妈“一问三不知”，或者打着“很忙”的借口推脱搪塞的话，不但会让孩子失望，影响亲子感情；而且容易让孩子失去效仿的对象，没有目标。这样的妈妈教出来的孩子长大后很可能缺乏创新能力，做事没有激情和动力。
建议
1)人一生要做的事情很多，但养育孩子可能只有一次，因此，尽量多腾出时间陪伴孩子一起做他感兴趣的活动如唱歌、画画等：
2)孩子爱提问是他积极学习的象征，允许和鼓励他提问，即便不知道答案，也可以和孩子一起寻找答案，并表示对孩子的赞赏，比如可以说：“你这个问题真好，不过妈妈也不知道，我们一起去问‘书爷爷’吧。”
3)养育孩子是个系统而复杂的工程，妈妈需要多学习育儿知识，进一步充实自己，丰富自己的内涵，为孩子树立一个爱学习的好妈妈榜样。
类型五：压抑孩子的“谦虚妈妈”
案例：耀耀是个聪明伶俐的孩子，每次家里来客人，耀耀会积极主动地问好，并为客人端茶倒水，赢得客人们一片表扬之声。每当这时，耀耀妈就会很“谦虚”地答道：“哪里哪里，他这个小孩子，不懂什么，让大家见笑了。”
点评：妈妈的“过分谦虚”出发点可能是不让孩子产生骄傲自满情绪，但孩子年龄小，并不能理解妈妈的这份“良苦用心”，他只以为妈妈并不喜欢他的表现。长期如此，就会压抑孩子的表现欲望和进取心，打击他的自信心，这样的孩子长大后很可能遇事战战兢兢，缺乏魄力和决断能力。
建议：赏识才能教出好孩子，对孩子的表现应该进行积极正面的肯定，如果孩子做错了，可以单独和孩子说，但绝不应该当着外人的面对孩子进行消极评价。
类型一：冷淡孩子的“电视妈妈”
案例：展展妈是个十足的“韩剧迷”，每天下班回家就坐到电视前看起韩剧来，随着剧情变化而悲喜交加，却将展展扔在一边自己玩耍，基本不过问展展的学习情况，也不和展展一起玩。
点评：妈妈是孩子的主要照顾者，如果妈妈把闲暇时光都交给了电视的话，就会大大减少与孩子游戏、沟通和带领孩子走向大自然和社会实践的时间，这样不仅会疏远孩子，让孩子觉得妈妈更喜欢电视而不喜欢他，从而伤害亲子关系；而且也容易使得孩子因为缺乏正确引导而迷上电脑游戏或者电视等不良嗜好。
建议：孩子的童年时光极其宝贵，闲暇之余陪孩子一起玩游戏、讲故事、唱歌、绘画等，不仅能深化孩子对妈妈的感情，而且对孩子身心的全面发展，有着极其重要的作用。
类型二：束缚孩子的“苛刻妈妈”
案例：妮妮妈是个完美主义者，凡事都要求做到最好。对妮妮的要求也是如此，不仅要求妮妮在学习上做到样样领先，而且在生活中也处处要求妮妮不准这样、应该那样，常常让妮妮无所适从，妮妮最终变成了个沉默寡言、脾气古怪的孩子。
点评：人无完人，何况是尚未经过雕琢的孩子。如果妈妈对孩子过于苛求，凡事都要求孩子做到最好，孩子就像妈妈手中的木偶，完全处于不自由的状态。这种违背孩子成长规律的做法，长期以往不仅会让孩子顾此失彼而无法发挥自己的优势和专长，而且可能使原本能全面发展的孩子做起事来变得唯唯诺诺，形成不良性格等。
建议：孩子是妈妈最大的希望，对孩子有要求可以理解，但将孩子作为自己的“私人物品”，想怎么雕琢就怎么雕琢，实在不可取。对孩子提要求，妈妈需要坚持两个原则：一是遵循孩子生长发育的规律，别做“揠苗助长”的傻事；二是尊重孩子的兴趣和选择，合适的才是最好的，面面求全反而最终有可能使得孩子一无是处。
类型三：让人讨厌的“攀比妈妈”……
案例：欢欢妈很好面子，无论是在工作还是在生活中，事事不甘人后。她对欢欢也是如此，经常拿其他小朋友的优良表现来“刺激”欢欢，比如谁谁比你听话，谁谁比你考的好之类，让欢欢烦恼不已。
点评：尺有所短，寸有所长。妈妈应该认识到，每一个孩子都有其独特的能力与兴趣，绝不能搞“一刀切”，用一个标准去要求孩子。“你看别人多能干，你怎么不行”、“你怎么什么都比不上别人”……这些话中所包含的责备信息，常让孩子很不服气，甚至反感，这对培养孩子的独特个性和自信心是不利的。
建议：如果孩子的确在某些方面显著落后于其他孩子，妈妈应该和孩子一起分析落后的原因，然后给孩子适当的鼓励和提高的建议，关注他的点滴进步，并不断挖掘他的优势所在。比如可以说：“你这次做的比上次好多了，妈妈很高兴”，或者“你画的画比别的小朋友好，真让妈妈感到骄傲”等。
类型四：不懂孩子的“无能妈妈”
案例：薇薇是个好动爱问的孩子，喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸和捏橡皮泥等活动，可是薇薇妈却对她的这些爱好丝毫不感兴趣，每天忙于工作和做家务。每当薇薇开口要妈妈和她一起玩时，妈妈总是不耐烦地推开她：“妈妈忙着呢，你自己玩去!”碰到薇薇问问题，妈妈也是这个态度：“你这孩子怎么那么多奇怪的问题?我不知道，你问老师去!”
点评：孩子的好奇心和求知欲很强，他想从妈妈那里知道很多事情，因为妈妈是孩子的第一任老师。如果妈妈“一问三不知”，或者打着“很忙”的借口推脱搪塞的话，不但会让孩子失望，影响亲子感情；而且容易让孩子失去效仿的对象，没有目标。这样的妈妈教出来的孩子长大后很可能缺乏创新能力，做事没有激情和动力。
建议
1)人一生要做的事情很多，但养育孩子可能只有一次，因此，尽量多腾出时间陪伴孩子一起做他感兴趣的活动如唱歌、画画等：
2)孩子爱提问是他积极学习的象征，允许和鼓励他提问，即便不知道答案，也可以和孩子一起寻找答案，并表示对孩子的赞赏，比如可以说：“你这个问题真好，不过妈妈也不知道，我们一起去问‘书爷爷’吧。”
3)养育孩子是个系统而复杂的工程，妈妈需要多学习育儿知识，进一步充实自己，丰富自己的内涵，为孩子树立一个爱学习的好妈妈榜样。
类型五：压抑孩子的“谦虚妈妈”
案例：耀耀是个聪明伶俐的孩子，每次家里来客人，耀耀会积极主动地问好，并为客人端茶倒水，赢得客人们一片表扬之声。每当这时，耀耀妈就会很“谦虚”地答道：“哪里哪里，他这个小孩子，不懂什么，让大家见笑了。”
点评：妈妈的“过分谦虚”出发点可能是不让孩子产生骄傲自满情绪，但孩子年龄小，并不能理解妈妈的这份“良苦用心”，他只以为妈妈并不喜欢他的表现。长期如此，就会压抑孩子的表现欲望和进取心，打击他的自信心，这样的孩子长大后很可能遇事战战兢兢，缺乏魄力和决断能力。
建议：赏识才能教出好孩子，对孩子的表现应该进行积极正面的肯定，如果孩子做错了，可以单独和孩子说，但绝不应该当着外人的面对孩子进行消极评价。