【摘 要】
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区块链技术具备的过程可信和去中心化特点,能够以低成本的方式构建多利益主体的信任基础,重塑社会信用体系.为有效解决“三全育人”实践中的合力、衔接和联动问题,本研究提出一种基于区块链技术的“三全育人”协同机制.全员育人的各要素节点通过集体构建并共享区块链上的分布式账本,能够激发育人主客体形成强大的系统合力;结合区块链数据不可篡改的特点,构建学习记录区块链,全程记录学生学习成长的全部过程,实现全过程育人的有效衔接;利用区块链的公开透明特点,整合高校内外分散的教育资源,打造信息共享平台,实现全方位育人的有机联动.
【机 构】
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商丘师范学院,河南 商丘476000
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区块链技术具备的过程可信和去中心化特点,能够以低成本的方式构建多利益主体的信任基础,重塑社会信用体系.为有效解决“三全育人”实践中的合力、衔接和联动问题,本研究提出一种基于区块链技术的“三全育人”协同机制.全员育人的各要素节点通过集体构建并共享区块链上的分布式账本,能够激发育人主客体形成强大的系统合力;结合区块链数据不可篡改的特点,构建学习记录区块链,全程记录学生学习成长的全部过程,实现全过程育人的有效衔接;利用区块链的公开透明特点,整合高校内外分散的教育资源,打造信息共享平台,实现全方位育人的有机联动.
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