【摘 要】
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近年来,我国基础知识教育在教学过程中不断发展改革,以小学学生语文统编版新教材为例,其中一个较为突出一点就是“1+X”阅读理念,而小学语文多文本阅读的教学活动目标刚好迎
【机 构】
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徐州徐师一附小经十路小学,江苏徐州221000
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近年来,我国基础知识教育在教学过程中不断发展改革,以小学学生语文统编版新教材为例,其中一个较为突出一点就是“1+X”阅读理念,而小学语文多文本阅读的教学活动目标刚好迎合了这一理念。多文本阅读的本质是打破以往僵化的阅读教学模式,努力构建高质量语文阅读教学的生成,帮助学生在学习过程中提高阅读能力,进而提高小学语文阅读教学质量。对此,本文主要基于统编新教材,分析了当前小学教育语文多文本阅读课堂教学研究现状、多文阅读教学工作实施的意义以及具体社会实践措施。
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