“打磨”成就课堂真实效果

来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dartal_1999
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“教材”和“学生”是课堂教学的两大重要部分。要想有高效的课堂,必须先读懂教材,读懂学生,所谓“知本”“知生”才能“知课堂”。因此,本文结合北师大版小学数学教材四年级上册《数图形的学问》一课,试图从“解读教材”“实践课堂”“前测了解学生”三个途径来打磨课堂,从而剖析问题,再次实践,最终成就课堂真实效果。
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