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将初中化学知识进行模块化处理,每一个模块作为一个活动单元,在这个活动单元中设计一些活动过程,这个活动过程分为学生活动、教师活动、教师与学生共同活动等环节,让学生通过活动学习化学知识,提高化学学习兴趣、培养化学学科素养。
讲练教学法与活动元教学法的比较——“二氧化碳的性质与制法”课堂教学探讨
【摘 要】
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将初中化学知识进行模块化处理,每一个模块作为一个活动单元,在这个活动单元中设计一些活动过程,这个活动过程分为学生活动、教师活动、教师与学生共同活动等环节,让学生通过
【机 构】
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四川绵竹市教育信息与装备中心,四川省绵竹中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2019年5期
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