【摘 要】
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在世界各民族的语言中,用来表示颜色的词数不胜数,是词汇的重要组成部分,并且一直是人类学家、语言学家关注的焦点。本文用认知语言学的相关理论简要分析英汉两种语言中的非
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在世界各民族的语言中,用来表示颜色的词数不胜数,是词汇的重要组成部分,并且一直是人类学家、语言学家关注的焦点。本文用认知语言学的相关理论简要分析英汉两种语言中的非基本颜色词,旨在揭示其构成背后的认知机制,并希望能为第二语言教学中教师的词汇教学以及学生的词汇习得提供一定的参考。
Among the languages of all nations in the world, the number of words used to represent colors is an important part of the vocabulary and has been the focus of attention of anthropologists and linguists. This paper briefly analyzes the non-basic color terms in English and Chinese using the related theories of cognitive linguistics to reveal the cognitive mechanism behind the composition of the two languages and hopes that it can be applied to the vocabulary teaching of teachers and the vocabulary of students in second language teaching Learn to provide some reference.
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