主持人语
　　为了全面提升区域教育质量，近年来，江苏省张家港市教育局以“促进学生的全面发展”为目标，按照素质教育的总要求，出台了一系列“教育新政”。“教育新政”的基本指导思想就是通过“简政放权”，减少干预，鼓励学校立足校情，主动创新，自主发展，自我超越，进而实现区域教育质态的整体提升，办人民满意的“美丽学校”。
　　“教育新政”的出台，犹如给基层学校注入了一剂兴奋剂，极大地调动了基层学校自主办学的积极性和首创精神。
　　以我市初中（含九年一贯制学校）层面的学校为例，“教育新政”出台三年来，整体面貌焕然一新，到处呈现出生机勃勃的发展态势。“不拘一格，一校一品”已经成为港城教育的新常态。
　　其中，在课程改革方面，张家港教育人不是刻意追求贴有标签的所谓的“教学模式”，而是按照国家新一轮基础教育课程改革的要求，着力构建和不断完善国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程体系，提出了“国家课程校本化”和“校本课程个性化”的课程建设与发展战略，纵深推进课程改革，在实践和探索的过程中涌现出了一批具有代表性的“特色课程”和“课程特色”的学校。
　　在国家课程建设方面，不仅东渡实验学校的双语教育、第八中学的“大科技教育”、锦丰初中的“大国学教育”已经在实践和探索中发展为“特色课程”，第一中学的“全息性数字化学习”、梁丰初中的“自主讲评课堂”、凤凰中学的“走班制教学”、护漕港中学的“自主 互助合作学习”、三兴学校和大新中学的“分层教学”、崇实初中的综合实践活动课程也相继崭露出各自的“课程特色”。
　　在地方课程建设方面，南沙中学的“香山文化”、三兴学校以防震减灾为主要内容的“生命教育”、港区初中的“美丽的金港”、港口学校的“河阳文化”、锦丰初中的“沙上文化”、凤凰中学的“文化凤凰”等都已经成为港城教育的一张张响当当的地方课程建设名片。
　　在校本课程建设方面，第二中学的“责任文化”、第一中学的篮球课程、大新中学的排球课程、南沙中学的举重课程、合兴初中的无线电课程、暨阳湖实验学校的水文化课程、东渡实验学校的东渡文化课程、鹿苑中学的纸艺课程、塘市初中的陶艺课程、妙桥初中的礼善课程、后塍学校的广义阅读等的实施所得的成绩都不乏可圈可点之处。特别是第八中学“四模”教育课程，在各级各类比赛中频频获得“金奖”，享誉全国。
　　“一年一个样，三年大变样”，这就是张家港“教育新政”实施以来的真实写照！
　　如今，“构筑教育新高地”已经成为港城教育人孜孜不倦的共同的追求！人们有理由期待，奋发的港城教育人将来一定有更大作为！
　　本期专题，我们试图通过聚焦张家港市三所学校的“特色课程”建设和两所学校的“课程特色”建设，与广大同仁进行交流，以探讨区域推进课程改革的有效方略。