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教完“圆柱的体积”后,我布置学生回家找一个圆柱形的物体,设法测算出它的体积,第二天上课要求学生汇报.rn上课时我发现有小部分学生或因找不到底面圆心,量不出半径,或不知该如何测量圆柱的高,所以实践作业没有完成.我并没有责备、讽刺,而是鼓励他们认真听取其他同学的汇报.
实践·体验个性·创造--实践作业汇报课教学案例
【摘 要】
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教完“圆柱的体积”后,我布置学生回家找一个圆柱形的物体,设法测算出它的体积,第二天上课要求学生汇报.rn上课时我发现有小部分学生或因找不到底面圆心,量不出半径,或不知该
【机 构】
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福建省安溪县沼涛实小,362400
【出 处】
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教学月刊（小学版）
【发表日期】
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2005年2期
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