【摘 要】
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众所周知,小学数学具有较强的综合性.学生在数学学习的过程中,因为思维方式的差异性、数学问题的多样性,造成不同数学学习问题的出现.假如学生的数学问题得不到有效解决,一方面他们的数学问题会越积越多,另一方面其数学学习积极性会大大削弱.针对这种状况,主要从数学纠错本的角度引导学生解决相应的数学学习问题,提升小学数学教学的有效性.
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众所周知,小学数学具有较强的综合性.学生在数学学习的过程中,因为思维方式的差异性、数学问题的多样性,造成不同数学学习问题的出现.假如学生的数学问题得不到有效解决,一方面他们的数学问题会越积越多,另一方面其数学学习积极性会大大削弱.针对这种状况,主要从数学纠错本的角度引导学生解决相应的数学学习问题,提升小学数学教学的有效性.
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