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本文分析了气象网络培训、自主选学以及混合式培训三种教学组织模式特点及实践情况,指出气象网络培训以业务岗位序列需求为导向,课程内容体系化,适用于学员开展系统化学习;自主选学面向工作实践问题,内容突出实用性碎片化构建知识库,营造常态化学习氛围;混合式培训促使深层学习,利于知识的内化吸收.
气象远程教学组织模式与实践探讨
【摘 要】
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本文分析了气象网络培训、自主选学以及混合式培训三种教学组织模式特点及实践情况,指出气象网络培训以业务岗位序列需求为导向,课程内容体系化,适用于学员开展系统化学习;自
【机 构】
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中国气象局气象干部培训学院 北京 100081
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年21期
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