【摘 要】
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<正>"鸡兔同笼"是我国民间广为流传的数学题,是集趣味性、灵活性、人文性为一体的数学素材,很受教师欢迎,也成为很多教师选择公开执教的课题,其中不乏"名家经典"。近期,作为
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<正>"鸡兔同笼"是我国民间广为流传的数学题,是集趣味性、灵活性、人文性为一体的数学素材,很受教师欢迎,也成为很多教师选择公开执教的课题,其中不乏"名家经典"。近期,作为上海市小学数学名师培养基地的旁听学员,在曹培英老师的指导下,我就人教版《数学》四年级下册中"鸡兔同笼"的教学做了一番较为深入的实践探索。在一遍遍的设计、尝试、反思、重构中,这节"老"课逐渐绽放了"新"意,也让我对"回归本色"的教学观有
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