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改变传统大学英语阅读教学以寻找问题为过程的教学方式,采用“问题链”教学方法,教师通过设置多个梯次、不同深度问题,学生积极思考、逐层深入、自主探索问题本源,在引导学生解决问题的过程中,渗透思政内容,使大学英语学科教学与课程思政有机融合,促进学生批判性思维与语言学习并行发展.
大学英语深度阅读教学方法探究r—— 以《应用型大学英语》Unit 2 The White Heron为例
【摘 要】
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改变传统大学英语阅读教学以寻找问题为过程的教学方式,采用“问题链”教学方法,教师通过设置多个梯次、不同深度问题,学生积极思考、逐层深入、自主探索问题本源,在引导学生
【机 构】
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河北传媒学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2021年29期
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