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基于交往行为理论和主体间性认识论,从交互式元话语的分布和主体间性的构建与引导式元话语的分布和主体间性的构建两个方面探究大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制,从而揭示教师课堂元话语的本质,为大学英语教学和教师发展提供启示,扩展元话语的研究领域.
基于语料库的大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制研究
【摘 要】
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基于交往行为理论和主体间性认识论,从交互式元话语的分布和主体间性的构建与引导式元话语的分布和主体间性的构建两个方面探究大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制,从
【机 构】
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湖南文理学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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湖南省级社科课题“基于语料库的英语口头学术语篇中元话语对主体间性的构建研究”(项目编号:17YBA318)的阶段研究成果
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