【摘 要】
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钠-葡萄糖协同转运蛋白2（SGLT2）抑制剂是一种新型降糖药物，其通过阻断位于肾脏近端小管的低亲和力、高容量的SGLT2，减少近端小管对葡萄糖的重吸收和增加尿中葡萄糖的排泄率来降低血糖。研究显示，SGLT2还可以降低心力衰竭住院风险和减少心血管事件。目前，SGLT2抑制剂在射血分数降低的心力衰竭（HFrEF）治疗中的价值已经明确，其对射血分数保留性心力衰竭（HFpEF）也存在一定的治疗价值，但具体
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钠-葡萄糖协同转运蛋白2（SGLT2）抑制剂是一种新型降糖药物，其通过阻断位于肾脏近端小管的低亲和力、高容量的SGLT2，减少近端小管对葡萄糖的重吸收和增加尿中葡萄糖的排泄率来降低血糖。研究显示，SGLT2还可以降低心力衰竭住院风险和减少心血管事件。目前，SGLT2抑制剂在射血分数降低的心力衰竭（HFrEF）治疗中的价值已经明确，其对射血分数保留性心力衰竭（HFpEF）也存在一定的治疗价值，但具体机制尚不清楚。本文首先系统阐述了SGLT2抑制剂治疗HFpEF的循证医学证据，然后深入分析了SGLT2抑制剂治疗HFpEF的机制，指出SGLT2抑制剂通过利尿、利钠、降低血压、减轻体质量、控制血糖、抑制炎症反应和氧化应激、改善心肌能量代谢、抑制Na+/H+交换、改善心肌离子稳态、促进自噬和溶酶体降解、减少心外膜脂肪等机制来改善HFpEF患者的临床症状及降低患者心血管不良事件发生风险，这为HFpEF的临床治疗提供了一定参考。
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作为新形势下时代教育的核心主题之一，学科核心素养的提出代表着我国学校教育已经开始从“知识传递”教学理念向“知识建构”教学理念转化，学校课程教学进入到了全新的教学阶段.而大单元主题教学是保证核心素养培养理念在高中物理等各门课程教学中顺利落地的一个有效教学手段，其可以立足单元视角来对不同学习主题之间构建联系，明确单元教学的核心目标，以及设计配套的单元教学活动，保证最大程度助力物理教学水平提升，有效培养
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