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虽然劳动已成为高中必修课，但在当前的高中劳动教育中，仍然存在教师观念偏差、时间不足、项目单一，以及教学方式脱离实践等问题，而症结在于教师对劳动课程内涵的理解窄化。对此，文章指出，教育者应围绕课程任务，坚持五育并举、融合发展的思路，采取“创→建→学→评”等措施全力落实劳动教育。
五育并举视域下劳动教育实施策略与过程研究
【摘 要】
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虽然劳动已成为高中必修课，但在当前的高中劳动教育中，仍然存在教师观念偏差、时间不足、项目单一，以及教学方式脱离实践等问题，而症结在于教师对劳动课程内涵的理解窄化。对此，文章指出，教育者应围绕课程任务，坚持五育并举、融合发展的思路，采取“创→建→学→评”等措施全力落实劳动教育。
【机 构】
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广东省清远市第一中学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年35期
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