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运用模糊数学的多层次综合评判的理论和方法,从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面进行构思,建立多层次、多指标的课堂教学质量评价指标体系,对教学质量进行系统研究,力求科学、合理的评价教学效果,是促进教学质量提高的重要内容.
基于模糊数学的课堂教学质量评价
【摘 要】
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运用模糊数学的多层次综合评判的理论和方法,从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面进行构思,建立多层次、多指标的课堂教学质量评价指标体系,对教学质量进行系
【机 构】
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浙江义乌工商学院
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2005年5期
【基金项目】
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浙江省金华市科研项目
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