论文部分内容阅读
求异思维是一种创造性思维.它要求学生凭借自己的知识水平能力,对某一问题从不同的角度,不同的方位去思考,创造性地解决问题.激发学生思维动机,理清学生思维脉络,培养学生思维方法,是提高学生能力的重要方面.
浅谈小学数学教学中如何培养学生的求异思维
【摘 要】
：
求异思维是一种创造性思维.它要求学生凭借自己的知识水平能力,对某一问题从不同的角度,不同的方位去思考,创造性地解决问题.激发学生思维动机,理清学生思维脉络,培养学生思
【机 构】
：
河北省沧州市海兴县小山乡小山小学,河北 沧州,061200
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2018年21期
其他文献
没有反思就没有进步,我们的教学更是如此.新课标颁布后,教学改革的力度是越来越大.但是,教师必须明白,改革必须是建立在反思的基础之上的.教师必须反思之前的教学存在哪些问
患者 ,男 ,32岁。 1 999年 1 0月因双侧耳鸣、耳闷、听力下降半个月来我科就诊。 1 997年 1 0月患者因四肢乏力、牙龈出血伴发热被诊断为急性早幼粒细胞白血病 (ＦＡＢ Ｍ3ｂ) ,经治疗
目的:探讨项目教学法进入中职英语教学的实际情况和策略;对象:以现阶段就读的高中学生为实验对象;方法:运用调查问卷法进行研究;结果:发现项目教学法运用于中职英语教学面临
学生是教学活动的主体,必须充分发挥学生的主体作用,围绕“自”字做文章,大力挖掘学生的自学潜能.基于以上认识,根据学生独立学习获取知识的一般规律,我们把一个相对完整的阅
新课标中明确提出要培养全面发展的人才,而且还对很多细节都做了明确规定.但是由于教师对教学的冷漠,导致师生之间的情感产生了距离,直接造成了学生厌学现象的发生.培养和学
互动式教学是指教学过程中的主要要素——教师、学生所构成的互动关系,即创建民主教学的宽松空间;师生在角色平等中共进;学生在集思广益中提高;学生在兴趣盎然中作业,这一教
在小学语文的教学过程中,由于小学生年龄较低,注意力不能够长时间集中,因此可以通过游戏的方式吸引学生的注意力,带动学生积极性.游戏化教学提倡的是在语文课堂的整个过程都
教学目标是师生落实《课标》教育、培养目标的具体化,也是一切教学活动的出发点和最终归宿.在小学语文阅读教学中常存在淡化目标或目标不明确(把握不准),难以实现教学目标,笔