【摘 要】
：
以平桥页岩气藏作为研究对象,在前人研究基础上利用数值模拟和动态分析方法,对页岩气藏开发中的地质敏感性因素进行分析,如储层基质渗透率、地层有效厚度、地层压力系数等.分析发现地质储量随气藏有效厚度、地层压力系数、兰氏体积的增加有不同程度的增加,地质储量与兰氏压力成反比关系;页岩气藏的采出程度与有效厚度、兰氏体积成负相关性.其中,储层基质渗透率、地层压力系数对页岩气藏开发的影响因子最大.最后根据平桥区块地质资料及开发数据得到,平桥页岩气藏的地质参数界限为储层基质渗透率≥5×10-5 mD,有效厚度20～30 m
【机 构】
：
中国石化华东油气分公司 勘探开发研究院,江苏 南京210000;中国石油大学(华东)石油工程学院,山东 青岛266000;中国石化华东油气分公司 石油工程技术研究院,江苏 南京210000
论文部分内容阅读
以平桥页岩气藏作为研究对象,在前人研究基础上利用数值模拟和动态分析方法,对页岩气藏开发中的地质敏感性因素进行分析,如储层基质渗透率、地层有效厚度、地层压力系数等.分析发现地质储量随气藏有效厚度、地层压力系数、兰氏体积的增加有不同程度的增加,地质储量与兰氏压力成反比关系;页岩气藏的采出程度与有效厚度、兰氏体积成负相关性.其中,储层基质渗透率、地层压力系数对页岩气藏开发的影响因子最大.最后根据平桥区块地质资料及开发数据得到,平桥页岩气藏的地质参数界限为储层基质渗透率≥5×10-5 mD,有效厚度20～30 m,地层压力系数≥1.2.
其他文献
柳州螺蛳粉、苗族蜡染均是非物质文化遗产,两者的结合既是对柳州螺蛳粉包装的创新,也是蜡染元素应用价值的更好体现.让蜡染文化提升柳州螺蛳粉包装的个性化、独特化,借助广受欢迎的柳州螺蛳粉传承蜡染文化,是两者的完美结合.以蜡染传承人马践为代表的教师团队目前正积极探索两者的深入融合,文章从柳州螺蛳粉流行包装现状出发,剖析蜡染元素在柳州螺蛳粉包装设计应用中的不足,以马践蜡染艺术为例,总结相关实践经验,从“样”“色”“体”“纹”“味”等几个方面探索蜡染元素在柳州螺蛳粉包装上的应用,并提出了相应策略.
教育是乡村振兴的支点,以高质量教育赋能乡村振兴,努力做好职业教育服务乡村振兴的有机衔接.高职创新创业教育是培育创新型人才的主要途径,能为乡村振兴输送不同类型的技能型创新型人才,既能为乡村振兴解决人才需求不足问题,又能为乡村产业振兴探索出新路径.基于乡村振兴视角,文章通过分析高职创新创业教育的意义、目前面临的困境以及困境的成因,提出有价值的实施方案,为乡村振兴助一臂之力.
“X了个寂寞”自2020年起流行于网络平台,文章从句式特征、构式意义、语用价值、流行动因和机制等四个方面对该构式进行探讨,发现“X了个寂寞”结构是当代汉语里具有一定能产性的结构,其结构简单,语言概括力强,情感表达丰富.从整体意义来看,“X了个寂寞”在转喻机制的作用下产生了新的构式义:“我(们)做某事半天没成果”或者“对方想给我们展示的东西没有展示出来”,并且衍生出无奈、不满或调侃、戏谑等情绪.
新冠疫情的发生以及疫情防控的常态化,不仅对护士岗位的职业体能提出了新的要求,也对医学类职业院校学生的体能内涵建设提出了新的标准.通过了解护士的职业体能需求,梳理分析医学类职业院校体育教学的现状,提出了加强护生岗位体能内涵建设的对策,旨在提高在校护生的体能素质,促进在校护生体能与今后职业体能的有效对接.
建设社会主义文化强国离不开文化教育,在新文科建设背景下设计类专业创新创业课程需要突破传统教学思维,合理利用政府、企业、市场等渠道,结合设计类专业学科特色、学生特点以及就业形式,提高学生创新创业能力是本研究的主要内容.文章通过探寻当前设计类专业创新创业课程的利弊,从“新文科”建设教育理念明确创新创业课程教学体系,结合多学科视角完善创新创业课程教学,优化师资结构,从而不断完善和创新课程实践路径,并提出改进措施.
文章以某全国示范性高职院校为例,调查并分析新时代艺术设计类专业大学生特点和传承民族文化的现状等,为艺术设计类专业课程思政新模式、新方法提供可行性的事实依据,并提出基于调查的对策建议:师生“共在”传承、教学体系“点、面、体”结合、教学设计实现知识能力和价值的“三位一体”.
高职音乐教育专业舞蹈编创教学,一直被定位成少儿舞蹈编创教学,其初衷是为了紧贴音乐教育专业的通才培养,但实际教学中任课教师对此存在理念上的偏差,认为通才培养的少儿舞蹈编创与舞蹈专业院校的系统性编创是相互对立的,因而使自身的教学走向狭隘和僵化,未能适应高职创新型人才的培养要求.针对这一问题,文章通过总结柳州职业技术学院音乐教育专业舞蹈编创教学的改革创新经验,对问题的解决或可提供全新的思路.
文章运用空间叙事学理论,从三个角度解读少数民族底层作家阿微木依萝小说《出山》文本中的空间元素.作家以底层视角为底层书写,以“非在地”的身份将自身所处的外在地理位置与文本里奶奶所在的凉山,组成一个空间上的参照,运用独特的叙事手法结合读者的想象,架构出三维一体的复合空间.在整体框架下借奶奶的人生轨迹表达了对凉山的现实性思考.
新职业的诞生,相应地会催生新的职业教育模式.与传统职业教育存在的封闭化、理论化、刻板化、局限化等问题不同的是,新职业教育具有持续化、自主化、智能化、碎片化、个性化等特点.文章对标新职业教育模式,从校企深度融合视角出发,聚焦培养适应社会需求的职业化综合型素质人才,对新职业下的工业机器人虚拟仿真教学资源重构进行研究,对推进虚拟仿真教学资源的建设、实践及推广有一定参考价值.
通过问卷调查形式,分析总结闽江师范高等专科学校推行“第二课堂成绩单”制度三年多来的成效,分析实施过程中依然存在的问题,从“强化制度建设、细化课程设计、优化系统功能、深化价值挖掘”四个方面着手,探索高职院校“第二课堂成绩单”制度实施成效提升路径.