【摘 要】
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针对高职学校的教学现状,构建体验式教学模式的基本框架,提出了跨专业公司制体验式教 学模式,阐明跨专业公司制体验式教学模式的生成背景、核心内容及其现实意义,并制定了与
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针对高职学校的教学现状,构建体验式教学模式的基本框架,提出了跨专业公司制体验式教 学模式,阐明跨专业公司制体验式教学模式的生成背景、核心内容及其现实意义,并制定了与之相应的新 课程体系和考核方式.体验式学习注重为学习者提供真实或模拟的环境和活动,跨专业公司制体验式教学 模式核心内容是将各专业学生按兴趣整合在一起开办若干家公司,每位学生按自己的专业特长在公司里从 事某一岗位的工作.这种教学模式将最大程度的提高学生的岗位工作能力和职业素质,为社会培养出真正 适应企业运行的人才,并能满足社会人士回校再学习的需求
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