【摘 要】
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对英国奥福德朱比利社区中心进行案例分析，总结了创新公私合作伙伴关系提高生命周期治理能力，成立社区投资基金解决公共项目投资预算缺口，扩大体育公共服务供给边界长期保障公众利益，利用体育场地设施正外部性实现整体效应扩大等成功经验。基于实践困境和案例分析提出引入多元参与主体，提升发展规划水平；建立资源补偿模式，保证社会资本收益；实施用地混合兼容，优化公共服务供给；探索集中开发策略，提高项目投资效率等实践策
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目（16ATY004）;国家社会科学基金一般项目（21BTY084、19BTY033）； 中央高校基本科研业务费专项资金资助课题（2021TD013、2140172126）；
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对英国奥福德朱比利社区中心进行案例分析，总结了创新公私合作伙伴关系提高生命周期治理能力，成立社区投资基金解决公共项目投资预算缺口，扩大体育公共服务供给边界长期保障公众利益，利用体育场地设施正外部性实现整体效应扩大等成功经验。基于实践困境和案例分析提出引入多元参与主体，提升发展规划水平；建立资源补偿模式，保证社会资本收益；实施用地混合兼容，优化公共服务供给；探索集中开发策略，提高项目投资效率等实践策略。
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背景和目的脊髓损伤（Spinal cord injury,SCI）是一种难以治疗的破坏性疾病。在最近的研究中,迷走神经电刺激（Vagus nerve stimulation,VNS）被广泛应用于各种中枢神经系统（Central nervous system,CNS）疾病的神经调控,改善了脊髓损伤后的运动功能恢复。但迷走神经电刺激如何改善脊髓损伤的确切潜在机制尚不清楚。迷走神经电刺激具有经典的胆碱能
10年前,当波黑内战打得难解难分时,我孤身一人奔赴萨拉热窝,深入报道了这场二战以来欧洲历时最长、流血最多的战争。无情战火历时近4年的涂炭,使25万人遭受伤亡,几乎占波黑一半人口的200多万人沦为难民。至今回想起来,当地人许多悲欢离合的故事仍然让我难以忘怀……
＜正＞1914年6月,在萨拉热窝拉丁桥暗杀斐迪南大公的事件成为了"一战"的导火索。作为史上最长的围城战役,上世纪末的萨拉热窝围城（1992年4月至1996年2月）让这座城市满目疮痍,生灵涂炭。美国作家苏珊·桑塔格在围城期间多次造访这个多灾多难的古城,不无痛心地说:
"罗马人曾经说过:"渴望和平的人,必须武装起来对付战争。"对于地球上面对着全球牟利集团企图推行的新极权计划而不得不为生存而战的人们来说,这句名言极具现时意义。资产阶级与魔鬼签订的契约依然如故;为了彻底粉碎它,人民大众别无选择,只能用理论,觉悟和变革的实践来武装自己,这是在社会战役中打败资产阶级的手段。"
＜正＞ 贝尔格莱德专电 随着波黑穆克联邦正式全面接管萨拉热窝塞控区的最后期限日益迫近,萨拉热窝塞族居民正在加紧撤离他们的家园,移居他乡。和平协议签署后波黑又出现了一次不小的难民潮。 根据1995年12月14日在巴黎签署的波黑和平协议,原来由塞族控制的5个萨拉热窝市区和郊区将于3月19日正式交给穆克联邦管理,使该市成为一个统一的、多民族的波黑首都。然而,在与穆克两族打了近4年的仗以后,塞族居民已经不
文化记忆建构过程是文化发展及资源博弈的过程,文化记忆的相关研究打破了以往记忆研究在时间和空间上的局限,以更加广阔的视角研究社会、文化和心理之间的互动。本案以国家工业遗产申新纱厂文化记忆空间改造设计为例,从记忆提取、记忆传承、记忆再塑视角探索主体遗产的工业精神、场所氛围、文化产业生产价值,以遗产地独有文化记忆价值引导参与者的精神共鸣及空间营造,指向工业文化遗产传承促认同、匹配国家正当性的目标。
在对中职院校的学生进行教育时,公共艺术课程是非常重要的一项内容,在很大程度上可以促进学生群体形成正确的世界观和人生观以及价值观。在进行公共艺术课程体系建设时,美术鉴赏课是一个重要的组成部分,可以提高中职院校学生群体的审美能力以及艺术修养。所以中职院校的教师在开展日常教育的过程中。应该认识到公共艺术课程体系建设的重要性,应该做好美术鉴赏课的教学计划制定。只有保证美术鉴赏课程的正常开展,才能为中职院校
《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导教师开展基于主题意义的单元整体教学设计,以解决传统教学逻辑割裂,学习碎片化、浅层化的弊端。但很多一线教师的单元整体教学设计能力亟待提高。本文以区级课题"指向学科核心素养的高中英语深度学习案例研究"为基础,结合本区域教学实践,从主题意义引领下的单元整体教学设计视角,进行了基于主题意义探究的单元整体教学设计实践,并结合具体案例阐释策略运用的过程与效果。
民国时期，为适应产业变革、迎合市场需求，商家在镀锡铁包装制品中主动设计、积极创新，使之发展成受民众青睐的时尚之物，从中体现出丰富的“设计”内涵。作为“创新行为”，设计者在以经济实用和满足需求为目标的实践中表现出较为专业的形式处理技能和整合创新能力，在制品的形制、图案布局、色彩应用等形式设计中体现出一种合乎理性的技术逻辑。作为“物质文化”：一方面，镀锡铁包装成为流行时尚体现出当时民众的消费行为向意义
＜正＞一、以学生为中心，整体构建教学设计本课教案以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，注重学生学习需求，培养学生的运动兴趣。课堂中以育人为先，以能力为重，以技体相融。在练习方法中，借助视频、起跳板、呼啦圈等，创设生动有趣的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，帮助学生进一步掌握鱼跃前滚翻知识，提高解决实际问题和综合运用的能力。课堂教学中，能以学生为中心，从学生的全面发展出发，基于教材