基于小学数学核心素养的理论研究

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随着新课程理念科学化的融入,小学课堂教学的内容、教学方式以及教学目标等均有了显著地改变.教师开始重视对学生核心素养的培养.旨在塑造全面的新时代人才.同时满足学生自身发展的客观需求.由于传统的教学模式中,学生的主体性常难以及时发挥,故而使得学生的发挥潜能难以及时发挥且提升.由此可见,小学教师必须先将以往的教学模式进行改变,继而方可依据学生的特点以及教学要求进行因材施教.就小学数学学科而言,教师需切实培养学生的学习积极性以及自信心,其次还应该为学生营造良好的学习环境以及增强学生的分析能力等.与此同时,教师还可为学生组织实践活动,借此增强学生的实际操作能力.
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